基于元認(rèn)知策略的初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法探析

摘要：隨著教育觀念的不斷發(fā)展，人們開始深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是一個(gè)個(gè)體自我進(jìn)步和提升的持續(xù)過程。在這個(gè)過程中，元認(rèn)知策略的運(yùn)用顯得尤為關(guān)鍵。元認(rèn)知策略是一種重要的學(xué)習(xí)策略，它是指學(xué)習(xí)者對自己學(xué)習(xí)過程的認(rèn)識、監(jiān)控和調(diào)節(jié)。文章分析元認(rèn)知策略的定義與分類，闡述影響元認(rèn)知策略有效性的因素，提出初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題，探討基于元認(rèn)知策略的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，旨在通過理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式，為初中數(shù)學(xué)教育質(zhì)量的提升提供有力的支持和指導(dǎo)。（剩余7590字）