基于“三會”目標的數(shù)學課堂教學策略探究

摘要：在“雙減”政策背景下，數(shù)學學科教學應聚焦于學生的學科能力及核心素養(yǎng)的全面培養(yǎng)。在數(shù)學課堂教學中，教師應逐步調(diào)整教學重心，轉(zhuǎn)向教授學生如何運用數(shù)學的獨特視角來洞察現(xiàn)實世界，如何借助數(shù)學的嚴謹思維來剖析現(xiàn)實世界，以及如何運用數(shù)學的專業(yè)語言來精確描述現(xiàn)實世界。文章基于“三會”教學目標，從創(chuàng)設教學情境、培養(yǎng)生本數(shù)學眼光，滲透學法指導、強化生本數(shù)學思維，優(yōu)創(chuàng)實踐活動、發(fā)展生本數(shù)學語言等方面對數(shù)學課堂教學策略進行深入探討，旨在全面提升學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。（剩余7659字）