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基于“1+X”證書制度的高職院校“課證融通”探索

——以我校建筑工程識圖證書為例

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摘要：隨著我國職業(yè)教育的快速發(fā)展，“1+X”證書制度作為一種創(chuàng)新的教育培訓模式，受到了廣泛的關注。在這一背景下，如何將學歷教育與職業(yè)技能培訓有機結合，實現(xiàn)“課證融通”，已然成為高職院校提升人才培養(yǎng)質量的重要課題。文章概述建筑工程識圖證書的相關內容，提出高職院校實施“課證融通”存在的問題，對高職院校實施“課證融通”的策略進行探討，旨在為培養(yǎng)高素質技能型人才奠定堅實基礎。（剩余7729字）

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