高中歷史課堂情境教學(xué)與情感教育融合策略的構(gòu)建

摘要：本文旨在研究在高中歷史教學(xué)中如何將情境式教學(xué)與情感教育相結(jié)合，從而增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力和歷史責(zé)任感。研究顯示，將情境教學(xué)融入情感教育可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷、歷史責(zé)任感、增強(qiáng)教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：情境教學(xué)  情感教育  高中歷史  教學(xué)策略  教學(xué)改革

1情境教學(xué)與情感教育的理論基礎(chǔ)

1.1情境教學(xué)的定義與特性

采用以情境為中心的教學(xué)策略，這種方法著重于將學(xué)習(xí)材料與學(xué)生的真實(shí)生活體驗(yàn)緊密融合，旨在通過(guò)創(chuàng)建特定的學(xué)習(xí)場(chǎng)景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。（剩余2048字）