作業(yè)評(píng)價(jià)推動(dòng)中學(xué)課堂教學(xué)改革的實(shí)踐研究

“雙減”政策要求教師認(rèn)真改進(jìn)作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)方式，推動(dòng)作業(yè)內(nèi)容從“重量”向“重質(zhì)”轉(zhuǎn)變，作業(yè)評(píng)價(jià)從“統(tǒng)一”向“多變性”轉(zhuǎn)變。為學(xué)生設(shè)計(jì)更具現(xiàn)代化、生活化特點(diǎn)的作業(yè)內(nèi)容，使用恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)評(píng)價(jià)方式，能幫助學(xué)生減負(fù)，也能幫助其更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，提升綜合素養(yǎng)。但就當(dāng)前情況而言，部分教師認(rèn)識(shí)到了“雙減”的重要性，也在積極進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的改進(jìn)工作，但是卻未能達(dá)到預(yù)期效果。（剩余2160字）