數(shù)理融合思維導(dǎo)向的高三物理試題研究

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引言：

在高中物理教學(xué)中，教師要結(jié)合具體物理內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，滲透相關(guān)科學(xué)思維方法。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)思維習(xí)慣，對(duì)問(wèn)題的情景的思考由低階向高級(jí)思維的延伸；同時(shí)注重學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的雙重評(píng)價(jià)，使學(xué)生形成良好的科學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神、善于合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)等。（剩余1948字）