基于深度學習的初中地理大單元教學初探
摘要：部分初中地理教學是基于教材按部就班展開的課時教學，整個教學呈現(xiàn)出零碎化、分散化特點，不利于學生結(jié)構(gòu)化知識模塊建構(gòu)及整體化思維發(fā)展。大單元教學則能改進上述問題，所以本文也就基于深度學習的初中地理大單元教學展開了探索，希望借此來強化學生地理知識認知，有效發(fā)展學生學科核心素養(yǎng)。
關(guān)鍵詞：深度學習 初中地理 大單元教學
引言
落實學生學科核心素養(yǎng)是當下教育發(fā)展的新要求，也是新課改對初中地理教學改革提出的新方向。（剩余1832字）