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數(shù)形結合學習策略促進圖形測量概念深度理解的探究

——以周長、面積的認識為例

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在小學數(shù)學中有很多概念,如圖形的測量概念有周長、面積和體積等,這些概念是經(jīng)過抽象化的數(shù)學符號,對于小學生來講有一定困難。而數(shù)學概念是數(shù)學基礎知識的重要組成部分,深刻理解概念的本質有力于學生掌握基礎知識、發(fā)展思維及解決問題。為解決這一教學困境,在教學中引入了數(shù)形結合的學習策略。本文以周長、面積為例,對數(shù)形結合學習策略在圖形的測量概念深度理解方面提出幾點建議。(剩余872字)

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