“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐課堂探究新思路

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摘要：2021年7月教育部針對(duì)義務(wù)教育階段提出了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和課外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的政策。2022年國(guó)家對(duì)義務(wù)教育階段的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修訂，進(jìn)一步強(qiáng)化了課程的育人導(dǎo)向，對(duì)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)也有了優(yōu)化，更注重學(xué)生的核心素養(yǎng)，要求培養(yǎng)學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界、會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界、會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界之間的聯(lián)系，這就更進(jìn)一步要求教學(xué)者對(duì)課堂教學(xué)實(shí)施改革，讓學(xué)生可以有更多實(shí)踐運(yùn)用知識(shí)的機(jī)會(huì)。（剩余2177字）