網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在小學(xué)信息科技教學(xué)評一體化課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究

——以項(xiàng)目學(xué)習(xí)主題“移栽宣傳我能行”為例

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新課標(biāo)將教學(xué)實(shí)施、課程內(nèi)容和教學(xué)評價等統(tǒng)合為一個有機(jī)整體，提出在“做、用、創(chuàng)"中實(shí)現(xiàn)教學(xué)評一體化發(fā)展。結(jié)合新課標(biāo)，教師也應(yīng)轉(zhuǎn)變育人方式，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺設(shè)計(jì)適合教師“教”的項(xiàng)自學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺開展實(shí)踐探究的項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動，并在平臺中對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行持續(xù)性記錄和評價，根據(jù)評價數(shù)據(jù)反饋，檢查學(xué)生核心素養(yǎng)的達(dá)成情況，改善教師的教，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)，以提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)信息科技教學(xué)評一體化發(fā)展。（剩余4170字）