小學(xué)低段親子閱讀“三共”策略初探

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閱讀是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、提升學(xué)習(xí)能力的重要途徑與方式，對(duì)學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)具有重要意義。2023年，全國(guó)教育工作會(huì)議指出“要把開展讀書活動(dòng)作為一件大事來抓，引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書”。語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確將整本書閱讀作為獨(dú)立的學(xué)習(xí)任務(wù)群來呈現(xiàn)，凸現(xiàn)了閱讀的重要地位。小學(xué)低段是兒童從學(xué)前階段教育轉(zhuǎn)向高年級(jí)教育的過渡期，是奠定知、情、意、行發(fā)展基礎(chǔ)的重要階段，更是培養(yǎng)兒童閱讀習(xí)慣的重要時(shí)期。（剩余5219字）