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學習科學知識能培養(yǎng)學生的綜合能力。構建小學生的科學知識學習空間不僅可以提高他們對科學知識的理解和掌握能力，還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。教育部等十八部門聯(lián)合發(fā)布了《關于加強新時代中小學科學教育工作的意見》，其明確指出要充分整合校內外資源，推進學校主陣地與社會大課堂有機銜接，提高學生科學素質。（剩余5114字）
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依托社會資源構建小學生科學知識學習空間的策略探究
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