“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計策略研究

摘要：“雙減”背景下進行小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計需要注重分層理念在設(shè)計中的滲透力度，通過分層理念進行小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計，使得作業(yè)設(shè)計符合“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)高效開展要求。本文側(cè)重分析“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計，簡要概述“雙減”政策，考慮小學(xué)數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計的原則，提出小學(xué)數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計策略，增強小學(xué)數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計與“雙減”政策的適應(yīng)性，發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的作用。（剩余4842字）