“三階四維”非紙筆測評表現(xiàn)性評價在小學低年級語文學習任務中的應用

打開文本圖片集

摘要：非紙筆測評是小學語文第一學段一種重要的評價方式，本文通過對學期表現(xiàn)性評價目標的厘清、對“標”研制表現(xiàn)性評價量表、對“表”設計表現(xiàn)性評價任務，以及四維評價量表的研制，探討“三階四維”非紙筆測評表現(xiàn)性評價在小學低年級語文閱讀任務中的應用，促進教學任務的設計和教學行為的診斷，提高教學效果。運用問卷調(diào)查、實地觀察等方法進行現(xiàn)狀調(diào)查和應用研究，并對應用效果進行檢驗及完善。（剩余2201字）