葛坦：信息化融合教學模式在中職聾生陶藝課堂中的應用探析

——基于信息化教學手段在陶藝課堂教學中的案例研究

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摘要：如何調動聾生的敏銳視覺去突破聽力障礙，使其有效融入課堂？本文以安徽省特殊教育中專學校工藝美術專業(yè)陶藝課堂實訓為例，采用校園超星教育平臺任務推進、與企業(yè)遠程連線、訊飛語音投屏文字轉換、抖音移動教學等教學手段，以學生為主體，以混合式教學為主要模式，教師線下和校園平臺線上同教學。根據(jù)學生的認知規(guī)律，充分利用教學過程中平臺數(shù)據(jù)的分析結果，對課堂內容進行整合，環(huán)繞式立體教學，構建理實一體化的課堂模式，營造出耳濡目染皆學習、處處留意皆課堂的有效教學氛圍。（剩余2468字）