具身認(rèn)知視域下高校體育俱樂(lè)部教學(xué)策略研究

摘要：具身認(rèn)知理論強(qiáng)調(diào)認(rèn)知與身體、環(huán)境是一體的，與高校體育俱樂(lè)部教學(xué)的教育內(nèi)涵相吻合。文章簡(jiǎn)述具身認(rèn)知理論實(shí)際運(yùn)用研究和國(guó)內(nèi)外研究狀況等，分析具身認(rèn)知視域下高校體育俱樂(lè)部教學(xué)的現(xiàn)狀，提出牢固樹(shù)立以身體為主的教學(xué)理念、營(yíng)造身體生成的俱樂(lè)部教學(xué)情境、豐富教學(xué)手段，培養(yǎng)體育精神等策略，旨在助推高校體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的學(xué)術(shù)、實(shí)證研究的進(jìn)一步發(fā)展。（剩余5444字）