困境與突破：學(xué)科核心素養(yǎng)下體育教育專業(yè)課程體系優(yōu)化策略研究

摘要：為推動(dòng)體育教育專業(yè)課程改革，提高體育教育專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，基于學(xué)科核心素養(yǎng)的角度，通過對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行梳理、總結(jié)，探究我國(guó)體育教育專業(yè)課程體系優(yōu)化策略。研究認(rèn)為：當(dāng)前高校體育教育專業(yè)培養(yǎng)體系存在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)泛化、課程設(shè)置結(jié)構(gòu)比例失調(diào)、課程實(shí)施不夠深入等問題。建議：在培養(yǎng)目標(biāo)上重點(diǎn)體現(xiàn)“育”；在課程內(nèi)容上重點(diǎn)指向“練”；在課程實(shí)施上重點(diǎn)鍛煉“傳”。（剩余5490字）