廣西教育·C版

2023年03期

收藏成功

微博空間微信

教育類刊物。面向全區(qū),以中小學教育教學為主,兼顧師范教育、職業(yè)技術(shù)教育、幼兒教育和成人教育。設有教育學專頁、教改新編、教... 展開

類型

月刊

類別

教育教學

定價

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥10.00 ￥8.00

單本購買

產(chǎn)教融合創(chuàng)新發(fā)展 廣西理工職業(yè)技術(shù)學院（以下簡稱“理工職院”）創(chuàng)建于2007年，是一所以工學為主，服務地方社會經(jīng)濟發(fā)展和現(xiàn)代制造業(yè)需求，具有鮮明工科特色的高等職業(yè)學校。近年來，學校以升格為本科層次職業(yè)學校為目標，以“雙高”建設和提質(zhì)培優(yōu)項目為切入點，加強黨的...

廣西區(qū)管高校高質(zhì)量開展巡察工作路徑 【摘要】本文分析廣西區(qū)管高校校內(nèi)巡察工作開展現(xiàn)狀、存在問題，論述高校政治巡察應抓住的重點內(nèi)容，認為高校高質(zhì)量開展巡察工作要強化巡察隊伍建設、加強巡察機制建設、深入開展巡察了解，從而深入推進全面從嚴治黨、加強黨內(nèi)監(jiān)督，促進高校健康、穩(wěn)定、科學...
基于PDCA循環(huán)建設廣西大學生科技創(chuàng)業(yè)服務平臺探究 【摘要】本文以首屆廣西大學生科技創(chuàng)業(yè)項目遴選競賽為例，依據(jù)國家創(chuàng)新系統(tǒng)理論、PDCA循環(huán)理論，探討高校創(chuàng)新高地建設，將PDCA循環(huán)管理方法系統(tǒng)融入廣西大學生科技創(chuàng)業(yè)服務平臺建設，按照PDCA循環(huán)的八個步驟，持續(xù)優(yōu)化科創(chuàng)管理工作，構(gòu)建廣西大學...
高校志愿服務推進鄉(xiāng)村文化振興長效機制探究 【摘要】本文針對高校志愿服務推進鄉(xiāng)村文化振興過程中出現(xiàn)的問題，如高校頂層設計欠佳、資源合力不夠、缺少監(jiān)督保障機制等，探索從組織領(lǐng)導、實施運行、管理監(jiān)督和動力保障四個方面構(gòu)建高校志愿服務推進鄉(xiāng)村文化振興長效機制，以期實現(xiàn)高校立德樹人與鄉(xiāng)村文化...
高校“一站式”學生社區(qū)“三全育人”模式的構(gòu)建 【摘要】本文在分析高?！耙徽臼健睂W生社區(qū)建設所面臨問題的基礎上，以廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學院為例，論述高?！耙徽臼健睂W生社區(qū)“三全育人”模式的構(gòu)建，提出堅持黨建領(lǐng)航、協(xié)同管理、服務下沉、凝練特色、鼓勵自治等策略。【關(guān)鍵詞】高校學生管理一站...
數(shù)字化TPACK框架下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學探究 【摘要】本文闡明TPACK的內(nèi)涵，分析基于TPACK的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程設計框架圖，以廣西國際商務職業(yè)技術(shù)學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程教學為例，從課程目標、改革措施和教學效果三個層面，闡述“155”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學模式，即制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才目標的“一個核心...
鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下高職“農(nóng)旅”電子商務人才培養(yǎng)模式探究 【摘要】本文分析鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下高職電子商務專業(yè)涉農(nóng)人才培養(yǎng)存在的問題，以廣西經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院為例，提出明確人才培養(yǎng)目標與規(guī)格以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、構(gòu)建校企同堂教學“雙師型”教師隊伍以全面提升學生實戰(zhàn)技能、深化“一政四業(yè)”合作以無縫集成“農(nóng)旅”...

高職院校學生樣板黨支部建設路徑 【摘要】本文基于新時代發(fā)展對高校黨建工作的要求，論述高職院校學生樣板黨支部建設路徑，提出抓好政治建設、思想建設、作風建設和品牌建設等策略，以提升基層黨支部的黨務工作水平。【關(guān)鍵詞】高職院校樣板黨支部組織建設【中圖分類號】G64 【文...
黨建引領(lǐng)下產(chǎn)教融合文化共同體構(gòu)建的價值與路徑 【摘要】本文闡述黨建引領(lǐng)下產(chǎn)教融合文化共同體構(gòu)建的價值，認為黨建引領(lǐng)下產(chǎn)教融合文化共同體的構(gòu)建應明晰要素結(jié)構(gòu)，理順共同體創(chuàng)設的邏輯要素；深化文化治理，注重多元文化的深層融匯；強化黨建引領(lǐng)，實現(xiàn)產(chǎn)教黨建融合制度和機制高效協(xié)同；傳承文化基因，積...
海南自由貿(mào)易港建設背景下醫(yī)學生黨支部質(zhì)量管理模型構(gòu)建 【摘要】本文闡述海南自由貿(mào)易港建設背景下開展醫(yī)學生黨支部質(zhì)量管理的意義，運用質(zhì)量管理方法查找醫(yī)學生黨支部建設存在的不足，從計劃、執(zhí)行、檢查、處理4個環(huán)節(jié)構(gòu)建醫(yī)學生黨支部質(zhì)量管理模型，提升黨支部管理質(zhì)量，促進醫(yī)學生培養(yǎng)教育工作。【關(guān)鍵詞】海...
大黨建格局下高職院?；鶎狱h建工作內(nèi)生動力提升探討 【摘要】本文分析高職院校基層黨建工作內(nèi)生動力不足的主要表現(xiàn)，論述提升高職院?；鶎狱h建工作內(nèi)生動力的途徑：加強組織建設，壓緊壓實黨建主體責任，聚焦高職院?；鶎狱h建工作內(nèi)生動力提升；完善激勵機制，以正向激勵激發(fā)高職院?；鶎狱h建工作內(nèi)生動力；深化...

新時代高職院校思政課教學創(chuàng)新團隊建設的實踐探索 【摘要】本文以廣西理工職業(yè)技術(shù)學院為例，闡述高職院?！按笏颊n”教學創(chuàng)新團隊建設的途徑，樹立“大思政課”理念并優(yōu)化思政課教學創(chuàng)新團隊結(jié)構(gòu)，以培養(yǎng)思政課教師四個維度（政治素養(yǎng)、師德素養(yǎng)、教學能力、科研能力）核心素養(yǎng)為目標，以加強政治理論學習和...
現(xiàn)代職業(yè)院校開展黨史教育活動的實踐探索 【摘要】本文從提高政治素養(yǎng)并牢固把握社會主義方向、堅定理想信念并培養(yǎng)崇高的思想道德品質(zhì)、了解歷史真相并接好實現(xiàn)“中國夢”的接力棒三個方面闡明職業(yè)院校加強黨史教育的實踐要求，分析職業(yè)院校黨史教育的主要現(xiàn)狀與遇到的兩個主要問題，闡述職業(yè)院校黨史...
偉大建黨精神融入高職院校思政課專題教學的實踐路徑 【摘要】本文論述偉大建黨精神融入高職院校思政課專題教學的邏輯理路，分析偉大建黨精神融入高職院校思政課專題教學的必要性，分別從課堂育人、網(wǎng)絡育人、實踐育人、學術(shù)育人等層面，提出鞏固偉大建黨精神的教學陣地、拓寬偉大建黨精神的教學場域、打造偉大建...
課程思政視野下高職中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程教學路徑及反思 【摘要】本文論述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程思政的必要性，以廣西幼兒師范高等?？茖W校為例，探索課程思政視野下高職中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程教學路徑，包括整合教材內(nèi)容明確課程思政切入點、巧借網(wǎng)絡資源充實課程思政內(nèi)容、以寓教于樂的形式創(chuàng)新課程思政方式、以知行...
構(gòu)建新文科背景下的學科教育類課程思政教學模式 【摘要】本文論述新文科與課程思政的內(nèi)涵，提出“中學英語課程與教學論”課程教學改革思路，建議從“德育浸潤”“資源建設”“方法融通”和“精準評價”四個方面建構(gòu)“中學英語課程與教學論”課程思政教學模式。【關(guān)鍵詞】新文科教師教育課程課程思政 ...
立德樹人視域下高職公共英語課程德育滲透困境與路徑 【摘要】本文基于立德樹人根本任務要求，分析高職公共英語課程德育滲透的困境，提出高職公共英語課程德育滲透路徑：明確德育地位，校準教學方向；深挖德育元素，優(yōu)化教學流程；創(chuàng)新教學形式，拓展德育渠道；構(gòu)筑實踐平臺，增加育人深度；優(yōu)化考評機制，深化德...
高職計算機應用基礎課程思政建設路徑探索 【摘要】本文立足新時代立德樹人的教育要求，論述探索高職計算機應用基礎課程思政建設路徑是培養(yǎng)學生掌握必需的計算機應用能力以及形成較高的計算機素養(yǎng)的應有之義，提出通過明確課程思政目標及建設要點、深入挖掘課程中的思政元素、采用多樣化的課程思政教學...
全媒體視域下高校紅色文化傳播路徑探究 【摘要】本文分析高校文化傳播紅色面臨泛娛樂化、碎片化、同質(zhì)化等問題，提出堅持黨的領(lǐng)導，實現(xiàn)紅色文化全方位傳播，堅持內(nèi)容為王，推動紅色文化內(nèi)涵式傳播，整合媒體資源，實現(xiàn)紅色文化廣維度傳播，關(guān)注學生主體，增強紅色文化效能化傳播等策略，借助多方優(yōu)...

職業(yè)教育公共實訓基地建設中存在的問題、構(gòu)建原則及對策 【摘要】本文針對職業(yè)教育公共實訓基地建設中存在的投資主體單一、忽視企業(yè)元素融入、缺乏“雙師型”師資隊伍、缺乏實訓基地保障機制等問題，依循統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局、技術(shù)先進、資源共享原則，以廣西職業(yè)技能公共實訓基地實踐探索為例，從治理結(jié)構(gòu)、文化塑造...
廣西高職院校“1+2+3資助育人新模式”的思考與實踐 【摘要】本文以廣西電力職業(yè)技術(shù)學院為例，介紹“1+2+3資助育人新模式”，提出廣西高職院校開展資助育人要精準資助家庭經(jīng)濟困難學生，做好就業(yè)幫扶和心理幫扶，抓好精神培育、素質(zhì)培育和技能培育等策略，以解決廣西高職院校資助育人遇到的實際問題。【...
新時代高校發(fā)展型資助育人的現(xiàn)實困境與提升路徑 【摘要】本文闡述新時代高校發(fā)展型資助育人的價值意蘊，分析當前高校發(fā)展型資助育人存在宣傳趨同化、機制片面化、過程簡單化、工作隊伍建設行政化等現(xiàn)實困境，論述高校發(fā)展型資助育人的策略，即以“一整合”形成育人合力、以“兩協(xié)同”增加育人深度、以“三健...
新發(fā)展階段高校資助育人工作成效提升的實踐路徑和建議 【摘要】本文剖析當前高校資助工作不夠精準、育人成效不佳的問題，從正確把握資助和育人的辯證關(guān)系、堅持資助工作精準化管理和堅持育人工作精心化推進這三個方面，提出提升新發(fā)展階段高校資助育人工作的實踐路徑和建議。【關(guān)鍵詞】高校資助育人工作立德...
聚焦服務“三農(nóng)”的職業(yè)院校第二課堂教育探究 【摘要】本文聚焦服務“三農(nóng)”的職業(yè)院校第二課堂，分析第二課堂育人現(xiàn)狀以及存在的問題，提出創(chuàng)新設計“一鏈貫通，學分驅(qū)動”的第二課堂課程鏈，創(chuàng)新設置“四維融合，多元拓展”第二課堂教學內(nèi)容，創(chuàng)新構(gòu)建“活動思政，實踐育人”第二課堂育人體系等策略，以...
鄉(xiāng)村振興背景下廣西高職新媒體營銷人才培養(yǎng)策略 【摘要】本文探究鄉(xiāng)村振興背景下廣西高職新媒體營銷人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，剖析目前廣西高職新媒體營銷人才培養(yǎng)存在的問題，提出高校做好返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)宣傳引導、調(diào)整教學體系并多渠道提高學生專業(yè)技能、建設校內(nèi)外教學實訓基地并構(gòu)建教學做一體化教學模式等提升新媒體...
就業(yè)導向下高職院校計算機專業(yè)人才培養(yǎng)策略 【摘要】本文論述就業(yè)導向下高職院校計算機專業(yè)人才培養(yǎng)策略：不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作及創(chuàng)新合作辦學模式，以職業(yè)技能競賽促進學生提升職業(yè)和就業(yè)能力，以就業(yè)為導向、以崗位勝任為目標實施模塊化教學，以就業(yè)為導向建設“雙師型”教師隊伍。【關(guān)鍵詞】...

基于自我決定動機理論的外語學習動機探究 【摘要】本文從認知心理學和教育心理學的角度，探討自決理論對學生學習動機和學習效果的影響，闡述基于自我決定動機理論的課堂教學框架及教學實踐，認為內(nèi)在動機的激發(fā)和培養(yǎng)有利于提高學生學習外語的積極性和學習效果，提出教師要成為學生學習動機形成的引導...
高職院校學前教育專業(yè)數(shù)字教材質(zhì)量評價體系的構(gòu)建與實證分析 【摘要】本文梳理數(shù)字教材質(zhì)量評價研究情況，提出以高職院校學前教育專業(yè)教學定位確定數(shù)字教材評價原則，從教材內(nèi)容建設、數(shù)字資源建設、用戶體驗感和教材影響力四個維度構(gòu)建學前教育專業(yè)數(shù)字教材質(zhì)量評價體系，并將該體系應用于學前教育專業(yè)數(shù)字教材開發(fā)與實...
高職學前教育專業(yè)音樂課程立體化教材的構(gòu)建策略 【摘要】本文闡述高職學前教育專業(yè)音樂課程立體化教材構(gòu)建的需求、內(nèi)容、優(yōu)勢與意義，分析高職學前教育專業(yè)音樂課程立體化教材構(gòu)建存在的問題，從開發(fā)音樂課程系統(tǒng)化教材、編寫音樂課程多元實踐手冊、開發(fā)音樂課程電子化課件、建設音樂課程數(shù)字資源庫等方面提...
“雙高計劃”建設背景下高職智慧財經(jīng)高水平專業(yè)群的建設策略 【摘要】本文基于現(xiàn)階段高職院校智慧財經(jīng)專業(yè)群服務產(chǎn)能較低、集群發(fā)展落實存在偏差、產(chǎn)教融合不夠深入的現(xiàn)狀，以南寧職業(yè)技術(shù)學院為例，提出明確專業(yè)群建設內(nèi)涵、重構(gòu)專業(yè)群組群邏輯、優(yōu)化專業(yè)群課程體系、建設高水平的教學團隊等建設高職院校智慧財經(jīng)高水平...
“雙高計劃”背景下高職刑事執(zhí)行專業(yè)群建設策略 【摘要】本文針對當前我國高職刑事執(zhí)行專業(yè)群存在研究成果數(shù)量和參建院校均較少、專業(yè)群組建定位不清晰及專業(yè)群建設實踐缺乏等問題，基于高職專業(yè)群組群邏輯、政策導向，明確學院刑事執(zhí)行專業(yè)群建設定位，建議成立司法廳與學院共同參與的教學指導委員會、對接...
師范認證背景下高職高專兒童文學課程改革的思考和實踐 【摘要】本文闡述師范認證背景下高職高專兒童文學課程改革的重要性，提出該課程的改革要結(jié)合師范認證要求和人才培養(yǎng)要求，明確課程教學目標，關(guān)注學生的發(fā)展，從課程定位、教學內(nèi)容、教學方法、實踐教學、教學評價等方面進行改革。【關(guān)鍵詞】師范類專業(yè) 兒...
以智慧財經(jīng)工場理念構(gòu)建產(chǎn)教融合實訓基地的實踐 【摘要】本文闡述智慧財經(jīng)工場理念的含義和特點，分析業(yè)財融合中心的建設背景和主要原因，并基于建設目標，從五個維度提出校企共建業(yè)財融合中心的路徑：以實訓基地為依托，產(chǎn)教協(xié)同精準育人；引入企業(yè)級工作平臺，精準打磨教學設計；共建校企合作課程，開發(fā)崗...
教育數(shù)字化背景下審計學專業(yè)產(chǎn)教融合的策略探析 【摘要】本文分析教育數(shù)字化背景下審計學專業(yè)產(chǎn)教融合的內(nèi)涵以及所面臨的問題，闡述審計學專業(yè)產(chǎn)教融合的策略，提出加強專業(yè)群組建設以鑄牢審計專業(yè)根基、促進“雙師”隊伍建設以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、建設審計產(chǎn)業(yè)學院以促進產(chǎn)教融合持續(xù)發(fā)展、提升產(chǎn)教融合管理...
產(chǎn)教融合背景下高職文創(chuàng)類專業(yè)校企共建實訓基地路徑 【摘要】本文分析高職文創(chuàng)類專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀以及產(chǎn)教融合背景下高職文創(chuàng)類專業(yè)校企共建實訓基地的必要性，提出產(chǎn)教融合背景下，可以通過增強企業(yè)參與校企合作育人的主動性、加強實訓基地“雙師型”教師隊伍建設、設計學工交替項目推動實訓教學開展、與產(chǎn)業(yè)園區(qū)合...
新職教法實施背景下高職院校體育課程教法改革問題及策略 【摘要】本文闡述高職院校體育課程教法改革內(nèi)涵，分析在新職教法實施背景下高職院校體育課程教法改革面臨的問題，提出新職教法實施背景下，可以通過加強師資培訓、加強信息化教學技術(shù)的應用、創(chuàng)新運用多樣化的線下教學手段、構(gòu)建校企合作和育訓結(jié)合教學方法模...

高職室內(nèi)裝飾裝修課程“三段四步五化”的教學模式探究 【摘要】本文分析室內(nèi)裝飾裝修課程的教學需求，以及BIM技術(shù)協(xié)同教學的思路，闡明“三段四步五化”的教學模式，從課堂準備、課堂教學、課堂鞏固三個環(huán)節(jié)闡述該教學過程，并分析其教學成果。【關(guān)鍵詞】BIM技術(shù) 協(xié)同教學室內(nèi)裝飾裝修課程“三段四步五...
基于成果導向教育的造價崗位核心課程BIM教學探析 【摘要】本文探究基于成果導向教育的安裝工程計量與計價課程BIM教學策略，打造新工科背景下基于OBE課程教學目標模型，并基于OBE教學目標對接崗位過程重構(gòu)教學內(nèi)容、基于OBE-BOPPPS理念開展BIM教學，同時在學生層面、教師發(fā)展層面對課改...
以對接地方產(chǎn)業(yè)為導向的畢業(yè)設計項目教學實踐 【摘要】本文分析畢業(yè)設計教學現(xiàn)狀，提出統(tǒng)一制訂畢業(yè)設計實施方案并加強管理、采取創(chuàng)新工作室項目成果導向指導模式、建立多元化的畢業(yè)設計考核評價展示體系等以對接地方產(chǎn)業(yè)為導向的畢業(yè)設計項目教學實施策略，以提升畢業(yè)設計作品實用性，并提升對接地方產(chǎn)業(yè)...
探究式教學法在大學生就業(yè)指導課程教學中的應用 【摘要】本文闡明在大學生就業(yè)指導課程中運用探究式教學法的思路，結(jié)合具體教學流程，以案例闡述運用方法：確定教學目標及重難點并搭建教學框架、開展課前小組學習并細化教學任務、開展實踐教學并明確教學意圖、根據(jù)教學信息反饋開展教學反思。【關(guān)鍵詞】就...
高職院校綠色體育理念下的教學與活動探究 【摘要】本文闡明綠色體育理念，分析高職院校在實施綠色體育教學中遇到的問題，闡述樹立綠色第一的體育運動理念、構(gòu)建綠色體育人文氛圍、采取體現(xiàn)綠色體育理念的教學與活動方式等措施，以促進綠色體育教學與活動的順利開展。【關(guān)鍵詞】綠色體育教學與活動...