基于成果導(dǎo)向教育的造價(jià)崗位核心課程BIM教學(xué)探析

——以安裝工程計(jì)量與計(jì)價(jià)課程為例

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【摘要】本文探究基于成果導(dǎo)向教育的安裝工程計(jì)量與計(jì)價(jià)課程BIM教學(xué)策略，打造新工科背景下基于OBE課程教學(xué)目標(biāo)模型，并基于OBE教學(xué)目標(biāo)對(duì)接崗位過(guò)程重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容、基于OBE-BOPPPS理念開(kāi)展BIM教學(xué)，同時(shí)在學(xué)生層面、教師發(fā)展層面對(duì)課改成效進(jìn)行評(píng)價(jià)。

【關(guān)鍵詞】OBE-BOPPPS 崗位核心課程 BIM 教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2023）09-0154-04

OBE（Outcome-based Education）又稱成果導(dǎo)向教育，是工程教育專業(yè)認(rèn)證體系三個(gè)基本的核心理念之一。（剩余5830字）