高職院校學(xué)前教育專業(yè)數(shù)字教材質(zhì)量評價(jià)體系的構(gòu)建與實(shí)證分析

——以廣西幼兒師范高等專科學(xué)校為例

打開文本圖片集

【摘要】本文梳理數(shù)字教材質(zhì)量評價(jià)研究情況，提出以高職院校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)定位確定數(shù)字教材評價(jià)原則，從教材內(nèi)容建設(shè)、數(shù)字資源建設(shè)、用戶體驗(yàn)感和教材影響力四個(gè)維度構(gòu)建學(xué)前教育專業(yè)數(shù)字教材質(zhì)量評價(jià)體系，并將該體系應(yīng)用于學(xué)前教育專業(yè)數(shù)字教材開發(fā)與實(shí)施中，最后通過問卷調(diào)查法驗(yàn)證該評價(jià)體系的客觀性和實(shí)用性，證實(shí)該數(shù)字教材質(zhì)量評價(jià)體系可操作性強(qiáng)，可提升數(shù)字教材的建設(shè)質(zhì)量和教學(xué)效果，具有推廣價(jià)值。（剩余7738字）