廣西教育·C版

2024年10期

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教育類(lèi)刊物。面向全區(qū),以中小學(xué)教育教學(xué)為主,兼顧師范教育、職業(yè)技術(shù)教育、幼兒教育和成人教育。設(shè)有教育學(xué)專(zhuān)頁(yè)、教改新編、教... 展開(kāi)

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“四個(gè)構(gòu)建”打造面向東盟的職教新高地 近年來(lái)，廣西國(guó)際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院圍繞國(guó)家和自治區(qū)重大戰(zhàn)略，通過(guò)“四個(gè)”構(gòu)建，建成跨境電商專(zhuān)業(yè)群、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)群和旅游管理專(zhuān)業(yè)群等，持續(xù)打造現(xiàn)代商務(wù)特色鮮明的國(guó)際化高等職業(yè)教育強(qiáng)校，使學(xué)校真正成為面向東盟的職教新高地。構(gòu)建“三對(duì)接”人才培養(yǎng)...

新質(zhì)生產(chǎn)力賦能廣西高職院校面向東盟國(guó)際合作路徑研究 摘要：中國(guó)—東盟開(kāi)展職業(yè)教育國(guó)際合作是順應(yīng)國(guó)際形勢(shì)和促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇，隨著廣西高職院校與東盟職業(yè)教育合作領(lǐng)域逐漸增多，在合作辦學(xué)、產(chǎn)教協(xié)同、人才培養(yǎng)、文化交流等方面取得了豐碩的成果。然而，隨著高質(zhì)量發(fā)展的不斷推進(jìn)，廣西高職院校面...
職業(yè)教育與新質(zhì)生產(chǎn)力融合發(fā)展的邏輯關(guān)系、現(xiàn)實(shí)困境和實(shí)踐策略 摘要：職業(yè)教育與新質(zhì)生產(chǎn)力緊密關(guān)聯(lián)，兩者間不僅價(jià)值相通、資源互補(bǔ)，而且在實(shí)踐領(lǐng)域同頻共振，展現(xiàn)了教育與生產(chǎn)力的相輔相成。然而，現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)不容忽視：職業(yè)教育人才遭遇市場(chǎng)需求與實(shí)際低估的錯(cuò)位；產(chǎn)教合作淺嘗輒止，協(xié)同發(fā)展難以深入；研發(fā)能力與生產(chǎn)需...
中美職前外語(yǔ)教師教育認(rèn)證對(duì)比與啟示 摘要：該研究對(duì)中美職前外語(yǔ)教師教育認(rèn)證進(jìn)行對(duì)比研究，發(fā)現(xiàn)美國(guó)職前外語(yǔ)教師教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)證程序具有界定職前外語(yǔ)教師培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的職責(zé)與職前外語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)能力、融合語(yǔ)言學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)5C目標(biāo)、設(shè)定職前外語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)能力等級(jí)、提供標(biāo)準(zhǔn)化的認(rèn)證報(bào)告、注重以證...
RCEP背景下職業(yè)教育國(guó)際化發(fā)展策略 摘要：RCEP成員國(guó)家涵蓋人口較多，能給中國(guó)職業(yè)教育國(guó)際化帶來(lái)巨大機(jī)遇和多樣化發(fā)展可能。在RCEP背景下，中國(guó)職業(yè)教育應(yīng)在進(jìn)一步完善自身建設(shè)的基礎(chǔ)上，通過(guò)加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、加大教育資源投入、活化合作方式、搭建合作平臺(tái)、建強(qiáng)師資隊(duì)伍等，加強(qiáng)與R...

基于CiteSpace對(duì)我國(guó)高校課程思政建設(shè)研究現(xiàn)狀的可視化分析 摘要：近年來(lái)，高校普遍開(kāi)展課程思政建設(shè)，將思想政治教育融入各類(lèi)課程教學(xué)之中，以實(shí)現(xiàn)全員、全過(guò)程、全方位育人的目標(biāo)。該研究利用CiteSpace軟件對(duì)2017年至2023年中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)中北大核心期刊、中文社會(huì)科學(xué)引文索引期刊、中國(guó)科學(xué)引文...
清廉廣西建設(shè)視域下高校研究生廉潔教育開(kāi)展探討 摘要：推進(jìn)廣西高校研究生廉潔教育高質(zhì)量發(fā)展，是清廉廣西建設(shè)中一項(xiàng)十分重要的工作。該研究通過(guò)剖析當(dāng)前廣西高校研究生廉潔教育的現(xiàn)狀，揭示存在的問(wèn)題和面臨的挑戰(zhàn)，提出擴(kuò)大教育覆蓋面、深化教育內(nèi)容層次、豐富教育形式、構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)...
以“微教育”形式推進(jìn)“四史”學(xué)習(xí)教育的實(shí)踐探索 摘要：推進(jìn)“四史”學(xué)習(xí)教育是新時(shí)代高職院校思想政治教育的重要內(nèi)容，“微教育”形式符合新時(shí)代高職院?！八氖贰睂W(xué)習(xí)教育工作要求。高職院校以“微教育”形式推進(jìn)“四史”學(xué)習(xí)教育，可以依托“微平臺(tái)”，實(shí)現(xiàn)“四史”學(xué)習(xí)教育內(nèi)容迅速傳播；打造“微課堂”...
廣西紅色文化融入高校思想政治教育的現(xiàn)狀與策略 摘要：紅色文化是傳承紅色精神的有效載體，也是高校開(kāi)展思想政治教育鮮活的教材。廣西擁有豐富的紅色文化資源，廣西高?？梢酝ㄟ^(guò)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造紅色文化學(xué)習(xí)氛圍；以課堂教學(xué)為主渠道，開(kāi)展好紅色文化教育第二課堂活動(dòng)；踐行“大思政課”理念，創(chuàng)新...
科技發(fā)展對(duì)高校思想政治教育的影響：挑戰(zhàn)、機(jī)遇與對(duì)策 摘要：科技發(fā)展對(duì)高校思想政治教育產(chǎn)生極大的影響。高校要基于科技發(fā)展給思想政治教育帶來(lái)的新挑戰(zhàn)和新機(jī)遇，探索思想政治教育新對(duì)策。對(duì)策包括：順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，更新教育理念；注重實(shí)踐體驗(yàn)，創(chuàng)新教學(xué)模式；融入科技元素，優(yōu)化教育內(nèi)容；強(qiáng)化師資建設(shè)，提高...
基于新媒體平臺(tái)的高校思政課教學(xué)路徑探究 摘要：數(shù)智時(shí)代，數(shù)字化融入社會(huì)生活的各個(gè)方面，新媒體平臺(tái)也成為高校思政教學(xué)的新陣地。新媒體平臺(tái)具有全球開(kāi)放性、數(shù)字個(gè)性化、實(shí)時(shí)互動(dòng)性、多媒體融合性等顯著特征，能有效推動(dòng)高校思政課教學(xué)理念創(chuàng)新，拓寬教學(xué)時(shí)空領(lǐng)域，助力教學(xué)方法變革，重構(gòu)教學(xué)生...
基于知識(shí)圖譜的高職院校思政課教學(xué)新形態(tài)探究 摘要：基于知識(shí)圖譜的教學(xué)新形態(tài)是一種新的教學(xué)方式，它通過(guò)構(gòu)建一種新型的教學(xué)架構(gòu)來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)知識(shí)圖譜對(duì)思想政治課程繁雜的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)構(gòu)化整合，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式和更加全面合理的評(píng)價(jià)方式，以提高教學(xué)效能，并深化學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，更好...
高職院校思政課教學(xué)的不足與建議 摘要：高職院校開(kāi)展思政課教學(xué)的目的是教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。目前，高職院校的思政課教學(xué)普遍存在教學(xué)方法有待創(chuàng)新、師資隊(duì)伍建設(shè)需進(jìn)一步加強(qiáng)、協(xié)同育人保障機(jī)制不夠完善等不足，高職院校應(yīng)該通過(guò)突出思...
在“以賽促教”過(guò)程中開(kāi)展課程思政的實(shí)踐探索 摘要：在大數(shù)據(jù)時(shí)代，高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)出現(xiàn)“以賽促教”的新風(fēng)向，同時(shí)開(kāi)展課程思政的必要性日益凸顯。J高職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)在“以賽促教”過(guò)程中，主要以“三全育人”作為支撐點(diǎn)、以“吃透”比賽規(guī)程作為切入點(diǎn)、以培養(yǎng)“雙素質(zhì)型”教師作為著力點(diǎn)、以三“度”之...
課程思政視域下學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)兒童文學(xué)課程的改革實(shí)踐 摘要：課程思政是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要舉措，也是落實(shí)立德樹(shù)人的主要途徑。針對(duì)當(dāng)前兒童文學(xué)課程教學(xué)存在的教學(xué)目標(biāo)定位偏頗、理論與實(shí)踐脫節(jié)、教學(xué)方法單一和評(píng)價(jià)體系不完善等問(wèn)題，可采取四個(gè)維度的改革策略：一是提升教師課程思政意識(shí)和能力，二是優(yōu)化...

政府會(huì)計(jì)制度下高校成本核算框架及路徑研究 摘要：隨著《事業(yè)單位成本核算具體指引——高等學(xué)校》的發(fā)布，高校成本核算有了會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)、政策依據(jù)、具體指引，但很多高校尚未進(jìn)行成本核算實(shí)踐，成本管理意識(shí)淡薄，教育經(jīng)費(fèi)使用浪費(fèi)和資金使用效益不高的問(wèn)題相當(dāng)突出。該研究對(duì)高校成本管理和核算現(xiàn)狀...
加強(qiáng)高校廉政風(fēng)險(xiǎn)防控的探討 摘要：處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期的高校在快速發(fā)展的同時(shí)，其廉政風(fēng)險(xiǎn)防控也潛伏著諸多風(fēng)險(xiǎn)。高校應(yīng)總結(jié)、分析廉政風(fēng)險(xiǎn)防控存在的主要問(wèn)題及原因，通過(guò)加強(qiáng)理想信念教育、增強(qiáng)高校廉政文化教育、完善高校廉政風(fēng)險(xiǎn)防控制度、應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，加強(qiáng)高校廉政風(fēng)險(xiǎn)防控、建設(shè)...
以“六個(gè)強(qiáng)化”扎實(shí)做好高校黨校育人工作 摘要：高校黨校作為意識(shí)形態(tài)工作的重要陣地，須守正創(chuàng)新，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育。該研究以柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨校為例，提出“六個(gè)強(qiáng)化”策略，即強(qiáng)化政治引領(lǐng)、情懷教育、教學(xué)創(chuàng)新、責(zé)任意識(shí)、教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)和評(píng)價(jià)體系建設(shè)，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社...
民族傳統(tǒng)體育文化融入廣西高職院校校園文化建設(shè)的策略 摘要：民族傳統(tǒng)體育文化融入高職院校校園文化建設(shè)，是傳承與發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要途徑。目前，廣西高職院校在校園文化建設(shè)中普遍重視運(yùn)用民族傳統(tǒng)體育文化元素，但是仍存在一些不足。對(duì)此，廣西高職院校應(yīng)該深入開(kāi)發(fā)本地區(qū)民族傳統(tǒng)體育文化資源、加強(qiáng)...
以“五引領(lǐng)四提升”推動(dòng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè) 摘要：當(dāng)前，職業(yè)教育正處于高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，打造一支師德高尚、技藝精湛、專(zhuān)兼結(jié)合、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍，能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀技術(shù)技能人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。針對(duì)當(dāng)前部分高職院?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)中新入職教師培訓(xùn)系統(tǒng)不完善...

構(gòu)建面向茶葉產(chǎn)業(yè)的電子商務(wù)“三創(chuàng)融合”培養(yǎng)模式 摘要：茶葉市場(chǎng)潛在消費(fèi)量巨大，電子商務(wù)在拓寬茶葉市場(chǎng)方面發(fā)揮著重要作用?；诖?，廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院面向茶葉產(chǎn)業(yè)“三創(chuàng)融合”培養(yǎng)人才，在實(shí)踐中不斷探索電子商務(wù)“產(chǎn)創(chuàng)、研創(chuàng)、賽創(chuàng)”人才培養(yǎng)模式：一是基于茶葉產(chǎn)業(yè)銷(xiāo)售渠道創(chuàng)新，準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)...
大健康背景下智慧養(yǎng)老服務(wù)專(zhuān)業(yè)“1+X”人才培養(yǎng)探究 摘要：大健康的時(shí)代背景下，健康養(yǎng)老是現(xiàn)今社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，它對(duì)養(yǎng)老服務(wù)提出了新的要求，培養(yǎng)智慧養(yǎng)老服務(wù)專(zhuān)業(yè)人才已成為職業(yè)教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)的必然要求。因此要圍繞“X”證書(shū)的職業(yè)能力發(fā)展，通過(guò)專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)歷證書(shū)和“X”證書(shū)...
地方醫(yī)學(xué)院校低年級(jí)本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育狀況及優(yōu)化路徑探究 摘要：醫(yī)學(xué)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略具有重要作用，但地方醫(yī)學(xué)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起步較晚，因此需要從低年級(jí)開(kāi)始，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)納入教學(xué)主渠道。本研究以廣西某醫(yī)學(xué)院校低年級(jí)本科學(xué)生為對(duì)象，對(duì)創(chuàng)業(yè)潛能、創(chuàng)業(yè)...
“1+X”證書(shū)制度下高職旅游專(zhuān)業(yè)“崗課賽證”一體化教學(xué)及育人模式的構(gòu)建 摘要：“1+X”證書(shū)制度是“學(xué)歷證書(shū)+職業(yè)技能證書(shū)”的融合性制度，對(duì)當(dāng)前職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展具有指向性作用。基于“1+X”證書(shū)制度的基本要求，高職院校旅游專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)發(fā)揮主動(dòng)性精神，堅(jiān)持以“崗課賽證”一體化教學(xué)統(tǒng)領(lǐng)各項(xiàng)工作，通過(guò)“引崗入課，構(gòu)建...
“崗課賽證”融合育人模式下BIM技術(shù)人才“三化三對(duì)接”培養(yǎng)的實(shí)踐探索 摘要：建筑行業(yè)信息化和工業(yè)化的快速發(fā)展催生對(duì)BIM技術(shù)人才的需求。針對(duì)教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際需求脫節(jié)等問(wèn)題，本文探討在“崗課賽證”融通育人模式下BIM技術(shù)人才的“三化三對(duì)接”培養(yǎng)方法，闡明“崗課賽證”融合培養(yǎng)高職BIM人才的時(shí)代價(jià)值及內(nèi)在邏輯，分析...
公共管理專(zhuān)業(yè)“專(zhuān)創(chuàng)融合”復(fù)合嵌入的實(shí)踐邏輯與路徑 摘要：在“專(zhuān)創(chuàng)融合”方興未艾之際，“結(jié)構(gòu)—過(guò)程”的復(fù)合嵌入為公共管理專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合提供了實(shí)踐思路。然而，要落地實(shí)踐公共管理“專(zhuān)創(chuàng)融合”還存在目標(biāo)融合、教育理念、落實(shí)機(jī)制、資源融通、實(shí)踐互構(gòu)等方面的制約。為此，作者探索公共管理專(zhuān)...
廣西高職院校來(lái)華留學(xué)生的跨文化適應(yīng)策略探索 摘要：在我國(guó)高職教育國(guó)際化進(jìn)程中，來(lái)華留學(xué)生的跨文化適應(yīng)是一個(gè)重要課題，如何提升來(lái)華留學(xué)生的跨文化適應(yīng)性是急需解決的問(wèn)題。研究發(fā)現(xiàn)，來(lái)華留學(xué)生在語(yǔ)言、心理、學(xué)習(xí)和社會(huì)文化等方面適應(yīng)欠佳。為此應(yīng)將趨同管理與分層教學(xué)相結(jié)合，提高學(xué)業(yè)適應(yīng)性；完...
知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育融入高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育探析 摘要：當(dāng)今社會(huì)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)被視為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素，將知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育融入高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具有重要意義。知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育融入高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是建設(shè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國(guó)的需要，建設(shè)交通強(qiáng)國(guó)的需要，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果保護(hù)與運(yùn)用的需要。高職院...
新時(shí)代高職院校學(xué)生勞動(dòng)教育存在的問(wèn)題與措施 摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人們對(duì)勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)越來(lái)越重視。勞動(dòng)教育是高職院校學(xué)生的必修課程。當(dāng)前，部分高職院校的勞動(dòng)教育在思想培訓(xùn)、評(píng)價(jià)體系及教育方式上均存在不足，致使勞動(dòng)教育流于形式。高職院校應(yīng)結(jié)合新時(shí)代社會(huì)發(fā)展需求，把握勞動(dòng)教育...
武鳴非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在高校的文化育人價(jià)值及實(shí)踐路徑 摘要：南寧市武鳴區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)凝聚著壯族人民的智慧。對(duì)武鳴非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的歷史與發(fā)展進(jìn)行梳理與研究，探索武鳴非遺項(xiàng)目在民族地區(qū)高校文化育人的新途徑，能夠豐富高校文化內(nèi)涵，促進(jìn)高校文化體系的構(gòu)建。廣西高校可通過(guò)“感知非遺，融入校園文化建設(shè)...

來(lái)桂留學(xué)生中國(guó)詩(shī)詞大賽統(tǒng)計(jì)分析及對(duì)國(guó)際中文古詩(shī)詞教學(xué)的啟示 摘要：留學(xué)生中國(guó)詩(shī)詞大賽能夠比較直觀地反映留學(xué)生掌握中國(guó)詩(shī)詞的水平，研究者對(duì)2022—2024年來(lái)桂留學(xué)生中國(guó)詩(shī)詞大賽的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，參賽規(guī)模有增長(zhǎng)的趨勢(shì)、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)保持比較好的一致性、評(píng)分機(jī)制可靠；選手的國(guó)籍背景、教育層次和專(zhuān)業(yè)類(lèi)...
中醫(yī)藥國(guó)際化傳播背景下?高級(jí)英語(yǔ)讀寫(xiě)譯課程教學(xué)探索 摘要：在中醫(yī)藥國(guó)際化傳播和數(shù)字經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，中醫(yī)藥的國(guó)際化進(jìn)程面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。因此中醫(yī)高級(jí)英語(yǔ)讀寫(xiě)譯課程要針對(duì)內(nèi)容設(shè)置和教學(xué)資源有待優(yōu)化、實(shí)踐機(jī)會(huì)不多、與國(guó)際市場(chǎng)對(duì)接不夠緊密的問(wèn)題，構(gòu)建跨學(xué)科課程體系、拓展國(guó)際實(shí)踐教學(xué)、推廣數(shù)字...
預(yù)防醫(yī)學(xué)本科生導(dǎo)師制畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐探究 摘要：導(dǎo)師制作為一種個(gè)性化教育模式，在預(yù)防醫(yī)學(xué)本科生的畢業(yè)實(shí)習(xí)中發(fā)揮著重要作用。研究發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)師制通過(guò)個(gè)性化指導(dǎo)、學(xué)術(shù)交流促進(jìn)、學(xué)習(xí)表現(xiàn)監(jiān)督和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，顯著提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。對(duì)廣西某醫(yī)科大學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)2018級(jí)本科生和部...
紅色歌曲融入廣西地方院校聲樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐探究 摘要：紅色歌曲既是革命斗爭(zhēng)的武器、思想宣傳的媒介，也是培育民族精神的載體。廣西壯族自治區(qū)有著豐富的紅色歌曲文化資源，在課程思政教育中，將紅色歌曲融入廣西地方院校聲樂(lè)教學(xué)具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。南寧師范大學(xué)通過(guò)探索聲樂(lè)課程思政“多維課堂”模式、...
“八桂書(shū)風(fēng)”與高校書(shū)法教育的共生發(fā)展路徑研究 摘要：“八桂書(shū)風(fēng)”有其獨(dú)特的形成過(guò)程，曾經(jīng)在國(guó)內(nèi)有一定的影響力。文章梳理“八桂書(shū)風(fēng)”的形成過(guò)程，提煉出“八桂書(shū)風(fēng)”的特質(zhì)，分析“八桂書(shū)風(fēng)”在發(fā)展進(jìn)程中的優(yōu)缺點(diǎn)，探討在當(dāng)代書(shū)法藝術(shù)同質(zhì)化趨勢(shì)下地方如何與高校共同發(fā)揮地域書(shū)風(fēng)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)“八桂書(shū)...
“三教”改革背景下高職院校開(kāi)發(fā)活頁(yè)式教材的途徑 摘要：學(xué)校體育學(xué)課程的傳統(tǒng)教材與當(dāng)代高職體育教育專(zhuān)業(yè)的教學(xué)要求存在一定的不適應(yīng)性，急需開(kāi)發(fā)與職業(yè)教育相適應(yīng)的新樣式教材，因此可基于“三教”改革、當(dāng)代體育教育事業(yè)發(fā)展要求與“崗課賽證”融通的職業(yè)教育改革理念開(kāi)發(fā)活頁(yè)式教材。研究者分析高職院校...