教育界

2022年14期

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《教育界·基礎教育》雜志定位于教育專業(yè)的教育類權威性學術期刊，教育類核心期刊，主管單位：廣西壯族自治區(qū)新聞出版... 展開

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農村小學寄宿生管理策略研究探析 【摘要】隨著農村外出務工人數(shù)的增多，留守兒童日漸增多，農村學校的管理模式由原來的走讀制向寄宿制轉變。但是受農村學校的整體發(fā)展狀況以及環(huán)境影響，農村寄宿制學校基礎設施不完備，寄宿生管理存在諸多問題。面對這些問題，學校不僅要爭取當?shù)卣叩闹С郑?..
以園本教研為媒介促進教師專業(yè)成長實踐研究 【摘要】教師的發(fā)展與成長是幼兒園發(fā)展的核心動力。幼兒的發(fā)展與成長，歸根結底，需要教師專業(yè)素質的提高。園本研修需要幼兒園在新思想、新理念的引領下，通過開展一系列的研修活動，促進教師思維方式、行為方式的轉變，實現(xiàn)教師成長，從而提高教師隊伍的整體...

他山之石，可以攻玉 【摘要】地理學是一門研究地表要素、現(xiàn)象、原理的學科，是兼具自然科學與社會科學性質的綜合學科，與其他學科相互聯(lián)系、相互滲透。教師若在地理教學中將其他學科的知識融會貫通，用以解決地理學科的重難點問題，既可以降低學習難度，又可以調節(jié)課堂氣氛，調動...

數(shù)字化學習：技術與課堂的融合與創(chuàng)新 【摘要】數(shù)字化技術融入小學數(shù)學課堂能豐富學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和信息素養(yǎng)，讓學生的交流互動多元化，讓學生的思維可視化。大數(shù)據(jù)的精準評價，讓教師能根據(jù)數(shù)據(jù)分析結果調整教學策略，優(yōu)化教學內容與方法，做到以評價促教學。【關鍵詞】數(shù)字...
數(shù)學魔術在小學數(shù)學教學中的應用 【摘要】小學生正處于認識世界的初始階段，認識能力較弱，思維水平較低。小學數(shù)學與學生的實際生活息息相關，需要學生用自己的實際生活經(jīng)驗來學習以及解決數(shù)學問題。但很多教師不注重拓展學生的數(shù)學思維能力，導致學生仍停留在模仿和訓練階段。將數(shù)學魔術應用...
小初銜接英語閱讀教學研究 【摘要】小初銜接英語閱讀教學涉及兩個有著密切聯(lián)系的問題：一是如何銜接小學英語閱讀教學與初中英語閱讀教學，二是如何在英語閱讀教學中應用遷移理論。小學與初中屬于義務教育，英語是義務教育階段的科目之一。英語教師應意識到，小學階段和初中階段的英語教...
美讀，讓語文課堂“絢起來” 【摘要】語文課堂是落實美育的地方之一，教師在組織語文閱讀教學時，應該讓學生發(fā)現(xiàn)文本的語言美、主題美和情感美，讓學生的審美鑒賞素養(yǎng)得到有效提升，從而讓語文課堂真正地“絢起來”。【關鍵詞】小學語文;閱讀;課堂教學閱讀教學是小學語文教學的重要...
探究任務驅動模式在小學語文課堂中的應用 【摘要】隨著教育的不斷發(fā)展，越來越多的教學模式開始被教師所接受。新課程理念對學生的探究能力和學習能力的要求開始提高，教師也需要對教學方法進行創(chuàng)新，以更加高效的方式來幫助學生進行學習。在小學語文的課堂教學中，教師可以利用任務驅動教學模式，通過...
以焦點解決為導向的小學生短期心理咨詢策略探尋 【摘要】焦點解決短期心理咨詢活動的核心是“快速為學生解決問題”，在這一心理咨詢活動中，“問題的解決方案”成為探討的重點。在實際幫助學生解決心理問題時，教師要發(fā)揮這一心理咨詢方式的優(yōu)勢，讓學生在建立正向目標、尋求解決路徑的過程中，有效解決心理...

小組合作學習，讓數(shù)學課堂更精彩 【摘要】隨著新課程改革的不斷推進，教師探索出了不少新型的教學模式，很多傳統(tǒng)的教學方法也有所改進或優(yōu)化，如同桌合作學習升級成小組合作學習。在初中數(shù)學教學中，教師可借助小組合作學習模式讓數(shù)學課堂更精彩，提高學生的學習效率。【關鍵詞】小組合作;...
淺談初中歷史課堂中家國情懷核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略 【摘要】家國情懷是核心素養(yǎng)之一。教師應在初中生學習、認識、研究歷史的過程中，培養(yǎng)初中生的唯物史觀，讓他們形成正確的時空觀，以史實為依據(jù)，對歷史事件進行解釋，繼而在初中歷史課堂中培養(yǎng)學生的家國情懷素養(yǎng)。在核心素養(yǎng)背景下，教師要面臨更多的挑戰(zhàn)和...
淺議小學語文非連續(xù)性文本閱讀教學策略 【摘要】非連續(xù)性文本閱讀是小學語文閱讀的重要形式之一，非連續(xù)性文本閱讀有篇幅短、概括性強等優(yōu)勢，符合小學生思維的發(fā)散性以及具體形象等思維特點，故其在小學語文教學中的應用十分廣泛，但是大部分教師在教學中并沒有規(guī)避非連續(xù)性文本閱讀的缺點，沒有將...
基于生活化理念的初中物理教學實踐與研究 【摘要】新課改理念的不斷深入，推動了素質教育的逐步落實。物理課程改革倡導“從生活走向物理，從物理走向社會”，這揭示了物理學科與生活之間的密切關系?；谏罨砟畹慕虒W是推動物理課程改革的必要手段。本文將對生活化理念下的初中物理學科教學實踐展...
“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下小學創(chuàng)客教育活動設計與實踐研究 【摘要】當前，我們處在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，這為小學創(chuàng)客教育變得多樣化提供了可能。一方面，教師要盡可能地引入“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺化創(chuàng)客服務模式，拓展創(chuàng)客教育內容，讓學生有更多選擇的空間;另一方面，教師要結合學生的實際情況，開展豐富多彩的實踐活動，以...
基于結構化教學的小學數(shù)學練習設計研究 【摘要】基于結構化教學的小學數(shù)學練習設計要從學生出發(fā)，讓學生在掌握知識結構的同時，做到舉一反三、融會貫通。這就需要教師在設計小學數(shù)學練習時做到：尊重學生的個體差異，分層次、有梯度地進行設計，讓學生架構起完整的知識體系，提升應用數(shù)學知識的能力...
淺談運用互聯(lián)網(wǎng)技術優(yōu)化小學音樂課的方法 【摘要】音樂教育是讓學生體會美、賞析美、創(chuàng)造美的美育。傳統(tǒng)的音樂教育活動只注重對學生聽覺的培養(yǎng)，忽略了小學生的思維活動是以形象思維為主導的，抽象的音樂形象對他們而言較為復雜，給音樂課堂的優(yōu)化帶來了很大的阻礙，影響了音樂教育的品質。要改變這樣...
核心素養(yǎng)視域下初中語文課堂學習共同體的構建研究 【摘要】初中語文核心素養(yǎng)包括“語言建構與運用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”以及“文化傳承與理解”四個方面。在核心素養(yǎng)視域下，教師不僅要通過教學活動教授語言基礎知識，還要在此基礎上鍛煉學生的思維能力、表達能力和鑒賞能力。因此，要組織好...
淺談提高小學科學教學效率的途徑 【摘要】隨著課程改革的進一步深化，小學科學課程逐漸得到了應有的重視。但與此同時，小學科學教師也應積極完善小學科學課程，通過對教學方法、教學模式以及應用的教學工具等進行創(chuàng)新，實現(xiàn)提高教學效率的目標。【關鍵詞】小學科學;教學效率;提高路徑根...
核心素養(yǎng)視域下實施高中體育挫折教育的策略研究 【摘要】伴隨我國高中體育與健康課程標準的推廣，體育課程的覆蓋范圍愈加全面。為培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，高中體育教師不但應注重學生運動技能、身體素質的提升，還應關注學生的身心健康，力圖通過體育教學促進學生身心健康發(fā)展。為實現(xiàn)上述目標，高中體育教師可...
高中通用技術課中微課的設計和應用 【摘要】高中階段是學生學習生涯中重要的轉折時期，也是學生未來能夠進入理想大學的重要時期。高中通用技術課程對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、發(fā)展學生的綜合能力有著難以替代的作用?；诖?，文章針對高中通用技術課程的現(xiàn)狀作出分析，并提出幾點將微課應用于教學的...
巧用“聯(lián)結”?兼顧情理 【摘要】“聯(lián)結”是兒童學習活動中最本質的學習策略，能讓學生的經(jīng)驗走向深刻，認知走向多元。語文習作單元教學中，應巧妙使用“聯(lián)結”策略，縱橫梳理語文要素的教材序列，聯(lián)系生活實際，引導學生發(fā)現(xiàn)聯(lián)系、建構聯(lián)系。而“想象”出現(xiàn)在單獨的習作單元中，又是...
在小學勞動與技術課程中培養(yǎng)學生探究性能力的研究 【摘要】教育是一個國家的立國之本，小學是學生正式步入課堂的初始階段，對學生教育生涯起到奠基作用，小學階段所養(yǎng)成的能力對學生的后續(xù)發(fā)展有著至關重要的影響。因此，在素質教育背景下，小學勞動與技術教師不僅要關注學生的成績，更要關注其動腦能力，將小...
探究奧爾夫音樂教學法在小學音樂教學中的應用 【摘要】在奧爾夫音樂教學法的指導下，教師可以結合小學生的思維特點、認知特點等方面進行拓展式的音樂教學，幫助小學生認識音樂課堂的趣味性和藝術性，從而展現(xiàn)音樂學科的價值和作用，突出寓教于“樂”的教學理念。文章探究奧爾夫音樂教學法在小學音樂教學中...
小學體育教學中如何培養(yǎng)學生的運動興趣芻議 【摘要】運動興趣和習慣是促進學生自主運動和堅持運動的前提。因此，教師應重點關注對學生運動興趣的培養(yǎng)，引導學生感受運動的趣味性。文章探討小學體育教學中如何培養(yǎng)學生的運動興趣，以期為提高小學體育教學質量提供一些參考。【關鍵詞】小學體育;運動;...
中小學書法篆刻工作坊構建模式研究 【摘要】中小學教育教學注重培養(yǎng)學生的思想品德和智力，但卻忽視了學生其他方面的發(fā)展。書法篆刻課程可以激發(fā)中小學生學習文學藝術的興趣，為提高學生的綜合素質提供廣闊的平臺。文章主要研究中小學書法篆刻工作坊的構建模式，希望對相關的研究人員有一定的幫...
初中英語分層教學策略探究 【摘要】相比傳統(tǒng)的教學方法，分層教學法實現(xiàn)了教學觀念的更新，更充分地尊重和考慮學生的個性化差異。在分層施教過程中，教師針對不同學習層次的學生采取具有針對性的教學方法，在教學的各個環(huán)節(jié)著眼于不同層次學生的需求，對提高初中英語教學效率具有極大的...
提高初中物理課堂教學效益的方法 【摘要】在新時代教育背景下，初中物理教師需通過不斷提高課堂教學趣味性、加強教學基本功、優(yōu)化課堂教學設計、創(chuàng)設生活化教學情境等方式激發(fā)學生的學習興趣，提高初中物理課堂教學效益。文章從六個方面探究如何實現(xiàn)初中物理課堂教學效益的最大化，以期提供參...

巧妙運營思維“加工廠” 【摘要】隨著我國科技信息化的高速發(fā)展、人工智能技術的廣泛應用，計算思維作為人工智能教育和編程教育的培養(yǎng)核心越來越受到人們的關注。然而，由于思維具有“隱性化”特征，當下小學信息技術教學在培養(yǎng)學生計算思維的過程中存在諸多問題。本文基于蘇科版小學...
初中物理實驗教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力的路徑微探 【摘要】基礎科學支撐著科學技術的迅速發(fā)展，其中物理學的諸多研究成果促成了無數(shù)技術的誕生，物理是帶動社會和經(jīng)濟發(fā)展的關鍵學科。物理還是中學必修課，物理實驗教學有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。文章就如何在初中物理實驗教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力進...
在小學語文教學中踐行陶行知生活教育思想 【摘要】“語文的外延與生活的外延相等?！痹诮逃畔⒒刭|不斷凸顯的新形勢下，“生活教育”是新課程改革大背景下一種重要的教學理念。尤其是在小學階段的語文教學中，教師要高度重視并善于開展以生活化為主的開放性學科活動，這有利于促進小學生更好地學習...

小學班級文化建設在德育中的作用分析 【摘要】隨著我國素質教育的不斷推進，廣大教師在教授教材知識的同時，越來越重視德育工作的開展。尤其在小學階段，小學生的價值觀念尚未成熟，教師的德育工作更是十分必要。因此，小學教師應做好德育工作，并在此過程中探索各種有效的方式，以促進學生全面發(fā)...
立德樹人理念在小學數(shù)學課堂中的落實策略分析 【摘要】在素質教育的背景下，教師在教學工作中要提高的不僅是學生的學習能力、創(chuàng)新能力以及實踐能力，同時還要提高學生的道德素質，踐行立德樹人的任務。小學階段是學生人生觀、世界觀、價值觀形成的重要時期，其言行舉止都深受周圍環(huán)境的影響。因而，教師應...
新時代農村小學開展心理健康教育面臨的困境及突圍策略 【摘要】新時代的教育理念要求把學生的身心健康發(fā)展放在首位，因此，各級學校都越來越重視心理健康教育的工作，旨在通過有效的心理健康教育模式與手段，更好地呵護學生的成長。當前，農村小學在開展心理健康教育的過程中，還面臨一些困境。文章針對農村小學心...

以實踐課程　融合教育共同體 【摘要】常州市鐘樓區(qū)盛菊影幼兒園與三所幼兒園（西林街道中心幼兒園、永紅街道中心幼兒園、泰村幼兒園）聯(lián)合，形成“一體四翼”的幼兒教育集團格局，探索以歡樂游戲節(jié)為支點的園際聯(lián)盟活動形式，探討適宜的課程形態(tài)以及具體的實踐策略和操作路徑，在協(xié)同共建...
關于開展幼兒園戶外游戲的思考 【摘要】戶外游戲是備受幼兒青睞的一種游戲形式，幼兒教育工作者應當積極滿足幼兒對戶外游戲的需求，立足實際情況，恰當而科學地開展戶外游戲，讓幼兒在戶外廣闊的空間里盡情玩耍，促進幼兒健康成長。本文從幼兒園戶外游戲教育實踐出發(fā)，從戶外游戲要新穎有趣...
游戲化教學模式應用于幼兒園課程教學的研究 【摘要】在幼兒園教育教學中，游戲是一種十分常見的教學活動，游戲化教學是一種較為新穎的教學模式。隨著我國教學體系的不斷完善，教師的教學方式也在不斷地改革和創(chuàng)新，游戲化教學模式被廣泛應用，它使教學效果得到了一定的提升。教師為了提升游戲化教學質量...
探究生態(tài)式藝術教育對幼兒心理健康的影響 【摘要】生態(tài)式藝術教育符合素質教育的理念，是學前教育工作者對幼兒開展藝術教育的重要途徑。影響幼兒心理發(fā)展的因素有許多，如教育環(huán)境、教育方式等。生態(tài)式藝術教育不同于傳統(tǒng)教育，它將教育與幼兒的發(fā)展情況看作一個整體。有效開展生態(tài)式藝術教育，可以促...
幼兒園大課間活動品質提升策略 【摘要】幼兒園主要為幼兒提供啟蒙教育，同時為其步入小學打好基礎。大課間活動是幼兒園活動的一種，可使幼兒的身體素質得到提升，并有效緩解幼兒的學習壓力。但當前的幼兒園大課間活動在實際開展中還存在各種各樣的問題，這不僅使活動質量受到影響，也在一定...
幼小銜接中幼兒社會適應性水平的研究 【摘要】從幼兒園到小學的過渡階段是幼兒社會適應能力發(fā)展的關鍵時期，社會適應能力對他們未來的學習和生活尤為重要。針對幼小銜接這一特殊階段，本文提出了幼兒社會適應能力培養(yǎng)的相關問題，以及幫助孩子順利度過幼小銜接階段，更好地適應小學的學習生活的策...
淺析探索性游戲中幼兒的深度學習 【摘要】隨著學前教育教學的不斷發(fā)展，幼兒深度學習已經(jīng)成為學前教育領域的熱點話題。在學前教育領域，游戲作為幼兒園的基本活動形式，其自主性、開放性、探索性的特征與深度學習理念十分契合，是引導幼兒進行深度學習的重要途徑。但由于幼兒的身心發(fā)展和思維...
全收獲活動，重構幼兒對食材的認知 【摘要】在日常生活中，教師經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)幼兒存在挑食、偏食、暴飲暴食等不良的飲食行為，究其原因在于幼兒對食材缺乏相關的認知，對食物與人體健康之間的關系了解不深。浙江省杭州市錢塘區(qū)學正幼兒園（下文簡稱“我園”）嘗試在食育方面開展相關的全收獲活動，...