幼小銜接中幼兒社會(huì)適應(yīng)性水平的研究

【摘要】從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡階段是幼兒社會(huì)適應(yīng)能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)適應(yīng)能力對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活尤為重要。針對(duì)幼小銜接這一特殊階段，本文提出了幼兒社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)的相關(guān)問(wèn)題，以及幫助孩子順利度過(guò)幼小銜接階段，更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活的策略。

【關(guān)鍵詞】幼小銜接;影響因素;社會(huì)適應(yīng)

近年來(lái)，隨著幼兒教育改革的開(kāi)展和《幼兒園教育新指導(dǎo)方針》的頒布，幼小銜接工作得到了教育領(lǐng)域?qū)＜业闹匾暎⑦_(dá)成共識(shí)[1]。（剩余5038字）