淺議小學(xué)語(yǔ)文非連續(xù)性文本閱讀教學(xué)策略

【摘要】非連續(xù)性文本閱讀是小學(xué)語(yǔ)文閱讀的重要形式之一，非連續(xù)性文本閱讀有篇幅短、概括性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)，符合小學(xué)生思維的發(fā)散性以及具體形象等思維特點(diǎn)，故其在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用十分廣泛，但是大部分教師在教學(xué)中并沒(méi)有規(guī)避非連續(xù)性文本閱讀的缺點(diǎn)，沒(méi)有將其與連續(xù)性文本閱讀進(jìn)行有效、合理的結(jié)合。在此，筆者結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，分析了小學(xué)語(yǔ)文非連續(xù)性文本閱讀教學(xué)的策略。（剩余4621字）