中小學書法篆刻工作坊構建模式研究
【摘要】中小學教育教學注重培養(yǎng)學生的思想品德和智力，但卻忽視了學生其他方面的發(fā)展。書法篆刻課程可以激發(fā)中小學生學習文學藝術的興趣，為提高學生的綜合素質(zhì)提供廣闊的平臺。文章主要研究中小學書法篆刻工作坊的構建模式，希望對相關的研究人員有一定的幫助。
【關鍵詞】中小學;書法篆刻;工作坊;構建模式;研究
盡管教育部要求落實書法進課堂，但受到一些現(xiàn)實因素的制約，很多學校、教師、中小學生和家長都缺乏對書法有關課程的重視。（剩余4445字）