目錄

卷首語

喜迎二十大 篤行向復(fù)興

10月16日，中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會即將召開。過去十年，以習(xí)近平同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)全國人民以堅(jiān)定的戰(zhàn)略定力、高超的政治智慧、巨大的改革勇氣和果敢的創(chuàng)新精神，領(lǐng)航中國巨輪乘風(fēng)破浪，完成了全面建成小康社會的千年夙愿，實(shí)現(xiàn)了中華民族從...

熱點(diǎn)聚焦

合力破解0~3歲幼兒托育難題

合力破解0～3歲幼兒托育難題據(jù)《工人日報(bào)》報(bào)道，“生了孩子誰來帶”成為困擾許多適育家庭的現(xiàn)實(shí)難題。盡管近年來，我國一直不斷健全托育服務(wù)政策和法規(guī)體系，但為了更好地實(shí)現(xiàn)“幼有所托”，還需要細(xì)化落地舉措。 今年8月16日，國家衛(wèi)健委、國家發(fā)改委...

思政“金課”講出“時代味”

“中國之治是歷史上從未有過的新型國家治理體系，體現(xiàn)著對解決人類面臨共同問題的中國智慧?！痹谔m州理工大學(xué)今年開設(shè)的“四史”課程“改革開放史”中，思政課教師高瑛聚焦新時代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)和難點(diǎn)，讓思政課更加鮮活深刻，更有說服力。 近年來，...

心有光芒 必有遠(yuǎn)“芳”

只有兩個孩子，卻有好多孩子叫她“媽媽”；只有一個妹妹，卻有好多同事叫她“姐姐”。她的頭上，沒有太陽一樣耀眼的光環(huán)，但她卻像太陽一樣播撒陽光、傳遞溫暖。她，就是會寧縣新添堡鄉(xiāng)中心小學(xué)教師蘭玲。 小時候，她每天放學(xué)后，先搶著幫父母干農(nóng)活，晚上趴...

莫讓缺教師荒了勞動教育責(zé)任田

從今年秋季開學(xué)，勞動課正式升級為義務(wù)教育階段必修課程。勞動課要上出水平，師資力量是關(guān)鍵。 “五育”“三全”靠教師，但師資也要靠教育培養(yǎng)。勞動教育課有其相對獨(dú)特性，并非單純的“教你干活”，其體系應(yīng)包括勞動的目的、要素、課程設(shè)置、評價標(biāo)準(zhǔn)流程等...

“兼容并蓄”填補(bǔ)勞動課教師缺口

勞動課要上出質(zhì)量，需要豐富體系建設(shè)，而體系建設(shè)涉及多個層面的問題。勞動課體系建設(shè)，毫無疑問師資力量屬于重中之重。 師資是解決“勞動課誰來實(shí)施”的問題。如果系統(tǒng)性缺口問題不能盡快填補(bǔ)，勢必會直接影響新時代勞動教育的高質(zhì)量推進(jìn)，因此加快勞動課師...

破解勞動課教師難題之我見

面對勞動教育教師嚴(yán)重不足的現(xiàn)狀，千方百計(jì)充實(shí)勞動教育教師是首要任務(wù)，也是應(yīng)該解決的首要問題。 第一，要制定詳細(xì)的規(guī)劃。學(xué)校、教育部門要認(rèn)識勞動教育對個人發(fā)展和國家富強(qiáng)的重要意義及價值，深刻理解勞動教育在新時代的豐富內(nèi)涵。要根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)測算，...

思政教育

路易·艾黎職業(yè)教育思想的當(dāng)代教育價值研究

【摘要】路易·艾黎職業(yè)教育思想是由偉大的國際主義戰(zhàn)士、中國職業(yè)教育先驅(qū)路易·艾黎先生在新民主主義革命時期、社會主義革命和建設(shè)時期，在發(fā)起中國工合運(yùn)動、創(chuàng)辦“培黎學(xué)校”、組織開展救濟(jì)事業(yè)等艱苦探索實(shí)踐中形成的，浸潤著紅色文...

社會主義核心價值觀在高中政治教學(xué)中的融入

【摘要】在泛娛樂時代下，高中生的思想狀態(tài)和價值觀念都發(fā)生了一定的變化，政治教育能夠讓高中生形成正確的價值觀與道德觀。而將社會主義核心價值觀與高中政治教學(xué)融合，能夠讓高中生在成長過程中保持正確的思想觀念，而且高中生的綜合素質(zhì)也能夠得到同步發(fā)展...

建構(gòu)“4S”教學(xué)模型實(shí)現(xiàn)“八個相統(tǒng)一”

【摘要】在新課程和核心素養(yǎng)背景下，為了貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記提出的“八個相統(tǒng)一”，從民間到官方都進(jìn)行了一系列課堂改革和建設(shè)的探索，效果顯著。筆者在普通高中思政課教學(xué)中探索實(shí)踐以實(shí)現(xiàn)“立德樹人”為根本任務(wù)，以培育核心素養(yǎng)為主要目標(biāo)創(chuàng)新課堂教學(xué)模...

臨床醫(yī)學(xué)生對課程思政認(rèn)知和態(tài)度的調(diào)查研究

【摘要】學(xué)生對課程思政正確認(rèn)知，能實(shí)現(xiàn)價值塑造、知識傳授、能力培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)立德樹人教育根本任務(wù)。了解臨床醫(yī)學(xué)生對傳染病學(xué)課程思政的認(rèn)知形態(tài)，對培養(yǎng)他們成為一名合格的醫(yī)生具有至關(guān)重要的作用。本研究通過網(wǎng)絡(luò)問卷的方式，調(diào)查首都醫(yī)科大學(xué)密...

五育融合

學(xué)科融合下的勞動實(shí)踐“新載體”

【摘要】教師要積極拓寬勞動教育路徑，通過家庭教育的有效補(bǔ)位、學(xué)校新型課堂的構(gòu)建、勞動特色課程的拓展、校內(nèi)實(shí)踐基地的開發(fā)、校外研學(xué)基地的介入等方式，在打破學(xué)科邊界的同時，形成三維聯(lián)動為“載體”的勞動育人體系。只有這樣，才能讓學(xué)生在勞動中體驗(yàn)榮...

民間美術(shù)資源在學(xué)前教育中的運(yùn)用

【摘要】民間美術(shù)是一種經(jīng)過時代發(fā)展檢驗(yàn)的藝術(shù)，民間美術(shù)資源中蘊(yùn)含著豐富的教育價值及審美價值，對于培育幼兒審美能力、促進(jìn)德育養(yǎng)成、繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化、提升創(chuàng)造力具有重要的深遠(yuǎn)意義。但現(xiàn)階段幼兒美術(shù)教學(xué)中教學(xué)方法單一、缺少民間藝術(shù)手工作品、缺乏民...

管理論壇

“雙減”背景下小學(xué)社團(tuán)活動的優(yōu)化策略

【摘要】小學(xué)教育是人生發(fā)展的基本階段，也是學(xué)生性格形成和發(fā)展的關(guān)鍵時期。一直以來，小學(xué)教育的主戰(zhàn)場是課堂教學(xué)，隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，單純的課堂教學(xué)已不能滿足當(dāng)前學(xué)生的發(fā)展需求，學(xué)生在課堂上得到的知識儲備并不能轉(zhuǎn)化成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的能力，...

小學(xué)生沉迷手機(jī)的成因及對策

【摘要】隨著社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步，手機(jī)已成為每個人的必需品。手機(jī)不僅改變了我們溝通的距離，更加改變了人們的生活方式。對于學(xué)生來說，手機(jī)是把雙刃劍，一方面它方便了學(xué)生和家長、老師及同學(xué)朋友的交流和溝通，為保障學(xué)生的安全提供了條件，給學(xué)生提供...

理論前沿

小學(xué)英語語音教學(xué)中情境的創(chuàng)設(shè)

【摘要】創(chuàng)設(shè)情境在小學(xué)英語語音教學(xué)中的運(yùn)用，有助于學(xué)生在情境中對英語語音知識的理解與建構(gòu)，讓學(xué)生深度感知與體會英語語音的規(guī)律和用途，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與、樂于交流，并學(xué)會主動探究，最終達(dá)到正確運(yùn)用英語的目的。 【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語...

課程改革

歷史新課標(biāo)的變化及教學(xué)啟示

【摘要】本文將《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》與《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》進(jìn)行對照，從新課標(biāo)內(nèi)容的編排、結(jié)構(gòu)、細(xì)化這三個方面進(jìn)行了具體分析?！读x務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在課程內(nèi)容方面，除了中國歷史、世界歷史...

高職院校精品課程建設(shè)思路研究

【摘要】“測量學(xué)基礎(chǔ)”是高職院校工程測量技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，主要培養(yǎng)學(xué)生工程測量相關(guān)基本知識和技能。對本課程知識掌握的程度直接影響到后續(xù)其他核心課程的學(xué)習(xí)，因此，研究“測量學(xué)基礎(chǔ)”的教學(xué)方法至關(guān)重要。文章從課程整體設(shè)計(jì)、建設(shè)方案、創(chuàng)...

現(xiàn)代課堂

“模因論”下小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)詞匯使用現(xiàn)象淺析

【摘要】隨著互聯(lián)網(wǎng)在中國的迅速普及以及網(wǎng)民數(shù)量的激增，許多網(wǎng)絡(luò)詞匯應(yīng)運(yùn)而生。小學(xué)階段的學(xué)生常常有較強(qiáng)的模仿與學(xué)習(xí)能力，面對簡約、易于模仿的網(wǎng)絡(luò)詞匯常常缺少判斷、篩選的能力，也對小學(xué)生語言文字學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。本研究基于模因論，探析網(wǎng)絡(luò)語言的...

教育裝備與信息技術(shù)的關(guān)系及融合應(yīng)用

【摘要】隨著教育領(lǐng)域綜合改革的持續(xù)推進(jìn)，以科技驅(qū)動的教育模式面臨新的變革，互聯(lián)網(wǎng)和人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展開始不斷重塑教育形態(tài)，促使知識獲取方式、傳授方式、教與學(xué)的關(guān)系、教育組織模式和教育管理方式發(fā)生深刻變化，推動教育裝備的創(chuàng)新發(fā)展。文...

教法實(shí)踐

談小學(xué)作文指導(dǎo)方法

【摘要】隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展和時代的革新，社會對于人才的要求越來越高。小學(xué)階段作為學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的基礎(chǔ)階段，對于學(xué)生未來的發(fā)展有著重要意義。習(xí)作教學(xué)作為語文教學(xué)的重要組成部分，影響著學(xué)生語文素養(yǎng)的整體水平，對此，教師就要找到寫作教學(xué)中存在...

吟唱詩詞：詩詞教學(xué)中聲韻美的感受與體悟

【摘要】分析統(tǒng)編版語文教材可以看到，教材內(nèi)容更加突出對中小學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。中國詩詞浩如煙海，延續(xù)著中華傳統(tǒng)文化精神。通過學(xué)習(xí)中國詩詞，讓少年兒童了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這是提高學(xué)生思想道德水平的有效方法，而通過吟唱的方式學(xué)古詩詞，更...

小學(xué)古詩文教學(xué)中審美教育的滲透途徑

【摘要】審美教育是素質(zhì)教育不可或缺的一部分，是義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的重要內(nèi)容。優(yōu)秀古詩文中蘊(yùn)含著豐富的審美教育資源，是新時代小學(xué)生培根鑄魂、啟智增慧的重要教育載體，其對培養(yǎng)小學(xué)生感受美、鑒賞美、評價美和創(chuàng)造美的能力及提升小學(xué)生人文素養(yǎng)具...

小學(xué)語文課堂提問策略

【摘要】課堂提問是小學(xué)語文課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)和必要手段。結(jié)合小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐不斷優(yōu)化課堂提問的方法和策略，是提高課堂教學(xué)效率的必要探索。文章以教學(xué)實(shí)踐中存在提問誤區(qū)的案例為研究對象，通過課堂觀察、案例對比和分析，提出小學(xué)語文課堂提問要有指向...

高中歷史教學(xué)中學(xué)生家國情懷的培育

【摘要】時代在飛速發(fā)展，只有以史為鑒，人們才能在社會發(fā)展中更好地創(chuàng)造歷史。近年來，我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展迅速，中華民族偉大復(fù)興的中國夢需要高素質(zhì)綜合性人才去實(shí)現(xiàn)。對此，在高中歷史教學(xué)中，應(yīng)積極落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，探索立德樹人根本任務(wù)具有的時代性...

基于雙池模型的電解原理教學(xué)研究

【摘要】以發(fā)展學(xué)生的證據(jù)推理與模型認(rèn)知學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，通過分析學(xué)生學(xué)習(xí)電解池內(nèi)容時存在的困難，結(jié)合新舊教材分析，重新建構(gòu)“原電池-電解池”雙池模型提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生經(jīng)歷“發(fā)現(xiàn)問題→提出猜想→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論”的證...

幼兒園主題混齡活動新探索

【摘要】“三孩”政策頒布后，部分家庭成了“多子女”家庭，其中“大寶”與“二寶”“三寶”相處的矛盾成了家庭中不可避免的現(xiàn)象。幼兒園主題混齡活動打破了同年齡固定班級的統(tǒng)一模式，將小中大班三個年齡段的幼兒在一定時間內(nèi)組織在一起進(jìn)行混合活動，以趣味...

教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化策略

【摘要】作業(yè)是檢驗(yàn)課堂教學(xué)效果的重要形式和手段，既有助于教師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，利用作業(yè)反饋改進(jìn)教學(xué)方案，又可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)，加深對知識的理解與運(yùn)用?！半p減”政策實(shí)施以來，學(xué)校采取了一系列措施精減學(xué)生作業(yè)，教師也想方設(shè)法變換作業(yè)形式，通...

基于地理核心素養(yǎng)的個性化假期作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐反思

【摘要】基于地理核心素養(yǎng)以及《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》（以下簡稱《2017課標(biāo)》）教學(xué)及評價建議，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及實(shí)際困惑，以假期為關(guān)鍵時間，以班級為單位，建立班級地理學(xué)習(xí)微信群，設(shè)計(jì)個性化的地理假期作業(yè)。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)...

核心素養(yǎng)視角下高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)策略

【摘要】教學(xué)設(shè)計(jì)是課前準(zhǔn)備的重要環(huán)節(jié)，在此過程中如何設(shè)計(jì)教學(xué)活動、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，從而落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)尤為重要。本文以新課程、新教材、新高考為背景，創(chuàng)建了設(shè)計(jì)模型探討教師設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)的策略。 【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)；核心素養(yǎng)；教學(xué)設(shè)計(jì)...

專題·閱讀

思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

【摘要】隨著教育的不斷改革，我們越來越注重對學(xué)生綜合素質(zhì)及邏輯思維能力的培養(yǎng)。在小學(xué)語文閱讀課堂上，教師運(yùn)用思維導(dǎo)圖的教學(xué)模式開展授課，能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓單一的課堂變得豐富，也能讓學(xué)生更加清楚地整理出思路，從而有效地提升閱讀教學(xué)...

“雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)路徑

【摘要】隨著我國教育教學(xué)的深入發(fā)展，教育部門結(jié)合現(xiàn)階段教學(xué)的具體情況頒布了“雙減”政策，其主要目的是減負(fù)、提質(zhì)、增效，把更多的時間留給學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展。這就對依靠數(shù)學(xué)訓(xùn)練達(dá)到知識熟練、提高數(shù)學(xué)成績的數(shù)學(xué)教學(xué)提出了更高的要求，而學(xué)生具有閱...

以評價為中心的整本書閱讀教學(xué)研究

【摘要】以教學(xué)評價來驅(qū)動整本書閱讀教學(xué)策略優(yōu)化，是一種基于目標(biāo)轉(zhuǎn)化理念的整本書閱讀教學(xué)探索。文章立足于以評價驅(qū)動閱讀的理念，著力于改進(jìn)整本書閱讀教學(xué)中目標(biāo)隨意、閱讀淺化、教學(xué)低效等問題，通過分析教學(xué)評價，推動整本書閱讀教學(xué)的設(shè)計(jì)思路、過程等...

考試專欄

研究生入學(xué)考試專業(yè)課“雙軌制”命題模式初探

【摘要】舞蹈專業(yè)研究生入學(xué)考試因其藝術(shù)性的特點(diǎn)，專業(yè)課命題存在諸多難題和困境。文章從舞蹈學(xué)科碩士研究生入學(xué)考試專業(yè)初試命題現(xiàn)狀入手，對其自命題模式、范圍、類型等三個方面進(jìn)行分析，討論了當(dāng)前命題模式存在的問題。通過研究提出了舞蹈學(xué)科碩士研究生...