“兼容并蓄”填補(bǔ)勞動(dòng)課教師缺口

勞動(dòng)課要上出質(zhì)量，需要豐富體系建設(shè)，而體系建設(shè)涉及多個(gè)層面的問(wèn)題。勞動(dòng)課體系建設(shè)，毫無(wú)疑問(wèn)師資力量屬于重中之重。

師資是解決“勞動(dòng)課誰(shuí)來(lái)實(shí)施”的問(wèn)題。如果系統(tǒng)性缺口問(wèn)題不能盡快填補(bǔ)，勢(shì)必會(huì)直接影響新時(shí)代勞動(dòng)教育的高質(zhì)量推進(jìn)，因此加快勞動(dòng)課師資的“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”是迫不及待的事情。

首先，推進(jìn)勞動(dòng)課師資的“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”需要教育部門和學(xué)校進(jìn)行“內(nèi)部挖潛”。（剩余369字）