以評價(jià)為中心的整本書閱讀教學(xué)研究

——以《水滸傳》教學(xué)為例

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【摘要】以教學(xué)評價(jià)來驅(qū)動(dòng)整本書閱讀教學(xué)策略優(yōu)化，是一種基于目標(biāo)轉(zhuǎn)化理念的整本書閱讀教學(xué)探索。文章立足于以評價(jià)驅(qū)動(dòng)閱讀的理念，著力于改進(jìn)整本書閱讀教學(xué)中目標(biāo)隨意、閱讀淺化、教學(xué)低效等問題，通過分析教學(xué)評價(jià)，推動(dòng)整本書閱讀教學(xué)的設(shè)計(jì)思路、過程等，運(yùn)用教學(xué)評價(jià)外顯學(xué)生語文核心素養(yǎng)的方式，從而為整本書閱讀教學(xué)活動(dòng)提供一種有效手段和一條實(shí)踐路徑。（剩余4837字）