臨床醫(yī)學生對課程思政認知和態(tài)度的調(diào)查研究

——以傳染病學課程為例

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【摘要】學生對課程思政正確認知，能實現(xiàn)價值塑造、知識傳授、能力培養(yǎng)的有機統(tǒng)一，實現(xiàn)立德樹人教育根本任務。了解臨床醫(yī)學生對傳染病學課程思政的認知形態(tài)，對培養(yǎng)他們成為一名合格的醫(yī)生具有至關(guān)重要的作用。本研究通過網(wǎng)絡問卷的方式，調(diào)查首都醫(yī)科大學密云教學醫(yī)院70名臨床醫(yī)學生對傳染病學思政教育的接受度、認可度及對課程思政教學的需求，并對問卷結(jié)果進行統(tǒng)計學分析。（剩余4595字）