學(xué)位與研究生教育

2024年06期

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《學(xué)位與研究生教育》創(chuàng)刊于1984年9月，1988年由內(nèi)部出版發(fā)行改為公開(kāi)出版國(guó)內(nèi)外發(fā)行（雙月刊），2001年改雙月刊為... 展開(kāi)

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專(zhuān)業(yè)學(xué)位博士生教育的中美比較與思考 DOI： 10.16750/j.adge.2024.06.001 摘要：教育部《關(guān)于深入推進(jìn)學(xué)術(shù)學(xué)位與專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育分類(lèi)發(fā)展的意見(jiàn)》，對(duì)于推進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位博士生教育的發(fā)展意義重大。盡管博士的稱(chēng)謂和專(zhuān)業(yè)教育的歷史都很悠久，學(xué)術(shù)學(xué)位博士生教育也...
博士學(xué)位制度起源與博士生培養(yǎng)模式演變 DOI： 10.16750/j.adge.2024.06.002 摘要：推進(jìn)學(xué)術(shù)學(xué)位與專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育分類(lèi)發(fā)展，需要厘清學(xué)位制度起源與模式演變。博士學(xué)位起源于歐洲中世紀(jì)，以巴黎大學(xué)為代表，早期僅授予醫(yī)學(xué)、法學(xué)和神學(xué)三科，以辯論為主，是最高...

文憑機(jī)制的底層邏輯與改革 DOI： 10.16750/j.adge.2024.06.003 摘要：文憑是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物。文憑從作為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的手段逐漸演變成為強(qiáng)化教育功利化傾向的文化資本，經(jīng)歷了三次價(jià)值轉(zhuǎn)變，即證明的價(jià)值、交換的價(jià)值和篩選的價(jià)值。...
研究生學(xué)歷能否提升企業(yè)績(jī)效？ DOI： 10.16750/j.adge.2024.06.004 摘要：基于上市公司高層管理者的簡(jiǎn)歷數(shù)據(jù)，采用基準(zhǔn)回歸模型，實(shí)證測(cè)量了研究生學(xué)歷與企業(yè)績(jī)效的作用機(jī)制。研究發(fā)現(xiàn)，從整體趨勢(shì)審視，企業(yè)高管團(tuán)隊(duì)包括董事長(zhǎng)的學(xué)歷水平與企業(yè)績(jī)效呈明顯...
博士生跨學(xué)科學(xué)位論文研究的現(xiàn)狀及其影響因素 DOI： 10.16750/j.adge.2024.06.005 摘要：基于2022年的全國(guó)博士畢業(yè)生調(diào)查對(duì)我國(guó)博士生跨學(xué)科學(xué)位論文研究的基本面貌及其影響因素展開(kāi)分析。研究發(fā)現(xiàn)：第一，整體上，跨學(xué)科選題學(xué)位論文的創(chuàng)新性和應(yīng)用價(jià)值更高，但僅1...
博士生學(xué)術(shù)論文發(fā)表的影響因素及其作用機(jī)理研究 DOI： 10.16750/j.adge.2024.06.006 摘要：借助扎根理論的分析范式，詳細(xì)揭示了博士生學(xué)術(shù)論文發(fā)表的主要影響因素與深層作用機(jī)理。研究發(fā)現(xiàn)，“個(gè)人學(xué)術(shù)投入”與“學(xué)術(shù)發(fā)表期望”是觸發(fā)博士生學(xué)術(shù)論文發(fā)表的前置條件和轉(zhuǎn)化動(dòng)...

管理學(xué)碩士學(xué)位論文常見(jiàn)問(wèn)題及其破解 DOI： 10.16750/j.adge.2024.06.007 摘要：總結(jié)了管理學(xué)碩士學(xué)位論文在形式、內(nèi)容、寫(xiě)法等方面的常見(jiàn)問(wèn)題，即“文不對(duì)題，邏輯混亂，語(yǔ)病多發(fā)，理論梳理和文獻(xiàn)綜述不扎實(shí)，調(diào)查不實(shí)、研究不深入，論證不充分，行文空洞，摘要...
金融碩士生的實(shí)踐培養(yǎng)：痛點(diǎn)問(wèn)題、思路策略與現(xiàn)實(shí)案例 DOI： 10.16750/j.adge.2024.06.008 摘要：認(rèn)為金融碩士生的培養(yǎng)模式存在“校內(nèi)培養(yǎng)滯后實(shí)踐發(fā)展”“專(zhuān)碩培養(yǎng)學(xué)碩化”等問(wèn)題。指出了金融碩士生實(shí)踐培養(yǎng)的四個(gè)痛點(diǎn)問(wèn)題：培養(yǎng)方案與招聘現(xiàn)狀不契合、課程體系與行業(yè)發(fā)展不匹配...
“需求牽引、專(zhuān)業(yè)定制”：MBA培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐 DOI： 10.16750/j.adge.2024.06.009 摘要：專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育是培養(yǎng)高質(zhì)量應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才的重要途徑，目前專(zhuān)碩培養(yǎng)模式中存在課程體系針對(duì)性不夠、教師資源匹配度不高、培養(yǎng)環(huán)節(jié)實(shí)踐性不足等問(wèn)題。為解決這些問(wèn)題，北京科技...
教育學(xué)研究生學(xué)習(xí)的多樣化通道與發(fā)展的多元化路徑 DOI： 10.16750/j.adge.2024.06.010 摘要：在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)、“雙一流”建設(shè)和新文科建設(shè)的多重背景下，培養(yǎng)具有高水平科學(xué)研究能力的教育學(xué)研究生至關(guān)重要。因此，研究生培養(yǎng)模式要更加注重方式的多樣性和系統(tǒng)性，通過(guò)“讀、...
“浸入式”科創(chuàng)研學(xué)驅(qū)動(dòng)的科普體系建構(gòu)及其提升研究生創(chuàng)新能力的研究 DOI： 10.16750/j.adge.2024.06.011 摘要：為加強(qiáng)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)背景下研究生教育改革發(fā)展，探索了科創(chuàng)研學(xué)驅(qū)動(dòng)的科普育人新體系，拓展了研究生科普教育新渠道。通過(guò)整合優(yōu)勢(shì)科研平臺(tái)、重大科研項(xiàng)目和...

國(guó)際大學(xué)排行榜的演變邏輯及評(píng)價(jià)變革 DOI： 10.16750/j.adge.2024.06.012 摘要：國(guó)際大學(xué)排行榜自誕生以來(lái)，在多重邏輯交織與作用下，從外部評(píng)價(jià)服務(wù)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)楦叩冉逃卫砉ぞ?，并越發(fā)與高等學(xué)校價(jià)值發(fā)展形成沖突。本文從學(xué)術(shù)邏輯、市場(chǎng)邏輯、管理邏輯和政策邏...

我國(guó)學(xué)位授權(quán)審核的法律性質(zhì)及其法治化建構(gòu) DOI： 10.16750/j.adge.2024.06.013 摘要：學(xué)位授權(quán)審核是學(xué)位立法的重要內(nèi)容。學(xué)位授權(quán)審核兼具許可和授權(quán)的雙重法律性質(zhì)，具有規(guī)劃性、競(jìng)爭(zhēng)性和專(zhuān)業(yè)性的特征?！秾W(xué)位法》在此基礎(chǔ)上，明確學(xué)位授權(quán)審核的方式和條件，完善學(xué)...

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