金融碩士生的實(shí)踐培養(yǎng)：痛點(diǎn)問(wèn)題、思路策略與現(xiàn)實(shí)案例

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DOI： 10.16750/j.adge.2024.06.008

摘要：認(rèn)為金融碩士生的培養(yǎng)模式存在“校內(nèi)培養(yǎng)滯后實(shí)踐發(fā)展”“專碩培養(yǎng)學(xué)碩化”等問(wèn)題。指出了金融碩士生實(shí)踐培養(yǎng)的四個(gè)痛點(diǎn)問(wèn)題：培養(yǎng)方案與招聘現(xiàn)狀不契合、課程體系與行業(yè)發(fā)展不匹配、考核要求與培養(yǎng)目標(biāo)不一致、實(shí)踐培養(yǎng)與實(shí)踐需求不對(duì)等。基于此，提出轉(zhuǎn)變教學(xué)思路、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法和拓展教學(xué)環(huán)境的思路和策略，并以中央民族大學(xué)金融碩士生教育教學(xué)改革為現(xiàn)實(shí)案例，總結(jié)出強(qiáng)化金融碩士生實(shí)踐培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)，即深化“嵌入式”培養(yǎng)思路，構(gòu)建適應(yīng)金融發(fā)展趨勢(shì)的“多維培養(yǎng)”“交叉前沿”課程體系，推廣“模塊化”教學(xué)與“共同體”教學(xué)模式，建立“多方參與”的合作機(jī)制與“貫通培養(yǎng)”的培育機(jī)制。（剩余8979字）