高考·中

2023年08期

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《高考》雜志創(chuàng)刊于2004年，作為唯一以高校招生考試命名的期刊，《高考》始終強(qiáng)調(diào)“考試導(dǎo)向”，以全面提升考生的應(yīng)試能力和... 展開(kāi)

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新高考改革背景下高中英語(yǔ)讀寫(xiě)結(jié)合的教學(xué)策略研究 摘要：在新高考改革背景下，英語(yǔ)教學(xué)也面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。作為一門(mén)重要的學(xué)科，英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作能力對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言發(fā)展和綜合素養(yǎng)具有至關(guān)重要的影響。因此，高中英語(yǔ)教學(xué)需要采取有效策略來(lái)促進(jìn)閱讀與寫(xiě)作的結(jié)合，使學(xué)生能夠在閱讀中提升寫(xiě)作能力，在寫(xiě)作...
核心素養(yǎng)下高中物理小組學(xué)習(xí)的建構(gòu)與實(shí)施 摘要：小組學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、個(gè)性和認(rèn)知水平為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)小組討論和小組探究的方式來(lái)提高學(xué)生的物理思維能力。小組學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法的一種補(bǔ)充，通過(guò)在物理課堂上的應(yīng)用，突破傳統(tǒng)的物理教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)...
學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)教學(xué)策略 摘要：在現(xiàn)今教育改革逐步推進(jìn)的背景下，若想使高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量得以有效提升，就需要以注重高中生學(xué)科核心素養(yǎng)的有效培養(yǎng)為切入點(diǎn)，對(duì)教學(xué)策略進(jìn)行合理、靈活的優(yōu)化調(diào)整，借助多樣化的教學(xué)活動(dòng)來(lái)完成對(duì)高中生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣的提升，有效滲透化學(xué)學(xué)科思...
核心素養(yǎng)視域下高中生物概念復(fù)習(xí)教學(xué)策略探索 摘要：本文闡述了關(guān)于核心素養(yǎng)視域下高中生物概念復(fù)習(xí)教學(xué)，探究了基于核心素養(yǎng)的高中生物概念復(fù)習(xí)教學(xué)策略，認(rèn)識(shí)到教師可以引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的生物概念與其他學(xué)科知識(shí)進(jìn)行關(guān)聯(lián)，拓寬學(xué)生的視野，可以通過(guò)案例分析和問(wèn)題解決等方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)...
高中物理分組合作實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課例實(shí)踐探索 摘要：高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)積極提倡分組合作實(shí)驗(yàn)教學(xué)。創(chuàng)設(shè)分組合作實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能增進(jìn)小組成員之間的情感和了解，提升各組學(xué)生的合作探索實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。本文通過(guò)選取魯科版高中物理必修3“電池電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的測(cè)量”一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，分析、把握教材和學(xué)生學(xué)情，探討如...
立德樹(shù)人背景下高中體育融合德育教學(xué)策略 摘要：德智體美兼?zhèn)涞娜瞬?，是?guó)家發(fā)展和社會(huì)發(fā)展所迫切需要的人才，這就需要在新形勢(shì)下能夠?qū)⒘⒌聵?shù)人的理念貫徹到各個(gè)學(xué)科教育中去，實(shí)現(xiàn)大德育格局的構(gòu)建。高中體育學(xué)科作為高中教育系統(tǒng)中的特殊性學(xué)科之一，在實(shí)現(xiàn)高中體育育人機(jī)制構(gòu)建期間，自然也需要...
新高考視域下語(yǔ)文文學(xué)類文本的閱讀策略研究 摘要：隨著新高考改革的逐步深化，高考語(yǔ)文試卷中文學(xué)類文本閱讀的題型看似變化不大，但問(wèn)題的設(shè)計(jì)愈加靈活，核心素養(yǎng)這一考查指向日趨明確，對(duì)學(xué)生閱讀能力、理解能力、思維能力的要求更加系統(tǒng)。在必修、選必、選修教材教學(xué)中，師生能否立足高考視域，形成...
高中數(shù)學(xué)試題中新課程標(biāo)準(zhǔn)的融合與應(yīng)用研究 摘要：本文探討了新課程標(biāo)準(zhǔn)在高中數(shù)學(xué)試題中的融合情況，分析了其在數(shù)學(xué)思想品質(zhì)、數(shù)學(xué)方法與工具、數(shù)學(xué)應(yīng)用三個(gè)方面的體現(xiàn)，并闡述了融合所帶來(lái)的優(yōu)點(diǎn)和推動(dòng)作用。同時(shí)，本文探討了新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的相關(guān)問(wèn)題，包括教材編寫(xiě)與教學(xué)改革、師資培訓(xùn)與專業(yè)發(fā)展...
高中政治指向深度復(fù)習(xí)的邏輯建構(gòu)思維能力培養(yǎng)探究 摘要：隨著新高考改革的不斷深入，對(duì)高中政治教學(xué)也提出了越來(lái)越高的要求。高中政治教學(xué)中，深度復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生邏輯建構(gòu)思維能力的重要方式，通過(guò)深度復(fù)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。因此，在高中政治教學(xué)中，教師要結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)...
高三英語(yǔ)教學(xué)高效復(fù)習(xí)策略探析 摘要：高三英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)復(fù)習(xí)的方式快速夯實(shí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，解決學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)遇到的問(wèn)題，同時(shí)對(duì)標(biāo)高考要求進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)。如何實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)高效復(fù)習(xí)是高三年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，需要教師準(zhǔn)確把握學(xué)情、教情，合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，提升復(fù)習(xí)質(zhì)量，助力高三學(xué)...
基于POA的高中英語(yǔ)讀寫(xiě)教學(xué)實(shí)踐研究 摘要：在當(dāng)前倡導(dǎo)“教、學(xué)、評(píng)”一體化的教學(xué)背景下，尤其是讀后續(xù)寫(xiě)作為我國(guó)高考英語(yǔ)寫(xiě)作測(cè)試題型以來(lái)，讀寫(xiě)結(jié)合的教學(xué)模式和教學(xué)策略已經(jīng)成為英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)，且越來(lái)越受到重視。為促進(jìn)學(xué)生讀寫(xiě)關(guān)鍵能力的提升，在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用POA的理念和方法展...
基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的高中歷史單元教學(xué)實(shí)踐 摘要：高中歷史教師立足于單元整體，以項(xiàng)目操作的方式引領(lǐng)學(xué)生完成課程學(xué)習(xí)實(shí)踐，有利于強(qiáng)化學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理解效度，建構(gòu)起單元整體知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)生的感知思維。文章基于此點(diǎn)，以部編版選擇性必修三第一單元“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化”為例，從提煉項(xiàng)目主...
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中語(yǔ)文群文閱讀的教學(xué)策略分析 摘要：核心素養(yǎng)理念強(qiáng)調(diào)了教師要增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力，提升學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)及其文化品格，這些教育內(nèi)涵能夠指引教師推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革，讓語(yǔ)文教學(xué)發(fā)生極大的新變化。群文閱讀是新課改環(huán)境下出現(xiàn)的新型閱讀教學(xué)模式，它能輔助教...
高中地理教學(xué)中核心素養(yǎng)滲透路徑 摘要：在新課程改革背景下，加強(qiáng)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)備受關(guān)注，以提高學(xué)生綜合能力。高中地理學(xué)科核心素養(yǎng)主要包含地理基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能以及科學(xué)方法等內(nèi)容，同時(shí)地理學(xué)科與生活有著密切關(guān)系，要將地理知識(shí)用于生活實(shí)際。因此，作為高中地理教師，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)...
高中生物課堂多元化教學(xué)評(píng)價(jià)策略研究 摘要：伴隨現(xiàn)代教育教學(xué)改革的不斷深化，人們?cè)诮逃袑?duì)教學(xué)評(píng)價(jià)方面重視程度不斷提升，要求教師重視對(duì)學(xué)生開(kāi)展的評(píng)價(jià)分析，并認(rèn)真分析學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中的實(shí)際表現(xiàn)，進(jìn)而更有效地開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展需求。而課堂評(píng)價(jià)長(zhǎng)期以來(lái)一直是高中階段生...
基于單元教學(xué)視角的章引言課教學(xué)探索 摘要：為了讓學(xué)生能體會(huì)知識(shí)所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法，形成解決問(wèn)題的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，真正讓核心素養(yǎng)落實(shí)到課堂。為了實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)，本著“為什么學(xué)、學(xué)什么和怎么學(xué)”的單元教學(xué)總體設(shè)計(jì)主要思想，章引言課作為單元起始課的一種類型，如...
學(xué)科核心素養(yǎng)在高三歷史復(fù)習(xí)教學(xué)中的滲透策略探析 摘要：高三歷史復(fù)習(xí)是學(xué)生備戰(zhàn)高考的重要階段，而學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生綜合能力的重要組成部分。如何在歷史復(fù)習(xí)教學(xué)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)成為教師關(guān)注的焦點(diǎn)。本文旨在探討學(xué)科核心素養(yǎng)在高三歷史復(fù)習(xí)教學(xué)中的滲透策略，希望能夠?yàn)榻處熖峁┮环N有效...
信息化視角下的高中歷史深度學(xué)習(xí)方法探究 摘要：信息化時(shí)代背景下，在高中歷史教育教學(xué)過(guò)程中，需要在深度學(xué)習(xí)方法方面進(jìn)行有效優(yōu)化，教師要把課堂教學(xué)的全過(guò)程和信息化技術(shù)進(jìn)行充分融合，這樣才能取得更加良好的合力效應(yīng)，為高中歷史教學(xué)效率提升提供必要支持，同時(shí)打造信息化情境，讓學(xué)生充分融入...
讓有效作業(yè)激活高中物理教學(xué) 摘要：物理在高中一直是抽象和難度大的學(xué)科，高中學(xué)生甚至害怕面對(duì)物理。那么該怎么改變這樣的現(xiàn)狀呢？作業(yè)是學(xué)生物理學(xué)習(xí)中必備的，一個(gè)有效的物理作業(yè)設(shè)計(jì)可以讓學(xué)生走出物理帶來(lái)的陰影，讓學(xué)生學(xué)習(xí)物理變得自信，對(duì)物理課堂將充滿激情。但是由于高考的影...
從地理實(shí)踐力培養(yǎng)角度談高中地理作業(yè)設(shè)計(jì) 摘要：高中地理教學(xué)中，加強(qiáng)理論知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，也應(yīng)該注重學(xué)生地理實(shí)踐能力的培養(yǎng)。為了培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐力，教師應(yīng)當(dāng)充分利用日常作業(yè)訓(xùn)練，鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力。在高中地理作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師可以從實(shí)踐力培養(yǎng)的角度入手，設(shè)計(jì)豐富多樣的...
高中政治學(xué)科整體性教學(xué)對(duì)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考 摘要：高中政治的核心素養(yǎng)包括政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)和公共參與四部分，而高中政治學(xué)科整體性教學(xué)切實(shí)踐行了新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高中政治的要求，以學(xué)生為主體開(kāi)展自主探究活動(dòng)，教師處于引導(dǎo)輔助的位置，注重教學(xué)的層次性，由淺入深，由表及里，喚醒學(xué)生的...
新課標(biāo)理念下高中歷史主題式大單元教學(xué)的優(yōu)勢(shì)及模式構(gòu)建 摘要：通過(guò)構(gòu)建主題式大單元教學(xué)模式，能夠創(chuàng)新課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生歷史思維，使學(xué)生在單元教學(xué)模式下構(gòu)建完善的歷史知識(shí)體系。教師應(yīng)當(dāng)從課前預(yù)習(xí)、教學(xué)情境、主題任務(wù)和單元邏輯的角度入手，構(gòu)建主題式大單元教學(xué)體系。深刻把握學(xué)生學(xué)情與新課標(biāo)要求，使學(xué)...
單元整體教學(xué)模式在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探究 摘要：在高中階段，英語(yǔ)是重要課程，能培養(yǎng)更多優(yōu)秀英語(yǔ)人才，接軌國(guó)際化發(fā)展形勢(shì)。為保證英語(yǔ)課教學(xué)更高效，教師須革新育人觀念，立足于單元整體教學(xué)，探索有效的教育舉措。統(tǒng)一教育目標(biāo)，整合教育資源，開(kāi)展綜合性教育活動(dòng)，保證所開(kāi)展的英語(yǔ)課堂更高效。...
數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用思考與實(shí)踐 摘要：數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用不僅能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解題能力，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的幾何直觀感受力和創(chuàng)造性思維能力。因此，教師和學(xué)生都應(yīng)重視數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，將其融入日常的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習(xí)過(guò)程中，以促進(jìn)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展和提升學(xué)生的...
“五育融合”背景下的高中語(yǔ)文教學(xué)模式改革探究 摘要：《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2020年修訂版）明確指出，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，將提升課程的思想性、科學(xué)性以及時(shí)代性等作為教學(xué)的指導(dǎo)思想，從而促進(jìn)教學(xué)中的“五育融合”，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。本文以高中學(xué)校語(yǔ)文課程教學(xué)為研...

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在高中化學(xué)學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)用 摘要：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法應(yīng)用于高中化學(xué)學(xué)科教學(xué)之中，有效激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的興趣，在圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)任務(wù)的過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生的自主探究精神，提升了高中化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，對(duì)學(xué)生化學(xué)綜合素養(yǎng)的發(fā)展具有一定的促進(jìn)作用。基于此，本文分析了任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的先進(jìn)...
新高考形勢(shì)下高中化學(xué)備考策略分析 摘要：在新高考背景下，對(duì)于高中化學(xué)備考工作來(lái)說(shuō)需要在備考思想和備考策略方面進(jìn)行不斷優(yōu)化和完善。高中化學(xué)是探究性、實(shí)踐性特別強(qiáng)的學(xué)科，因此，要確保學(xué)生在備考過(guò)程中充分具備理性思維能力，同時(shí)在實(shí)際備考中也要確保其具備良好的動(dòng)手操作能力，對(duì)于相...

淺析高中信息技術(shù)課程在創(chuàng)客理念下的教學(xué)策略 摘要：高中信息技術(shù)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，因此，我們不僅要讓學(xué)生接受具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且還要采用更先進(jìn)的教學(xué)模式來(lái)激活促進(jìn)其創(chuàng)新思維。在教學(xué)過(guò)程中，要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，利用問(wèn)題來(lái)指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)新思維進(jìn)階發(fā)展。...
新課改視域下的高中物理教學(xué)模式優(yōu)化研究 摘要：隨著“雙減”政策的落地，在當(dāng)前高中物理教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)“灌輸式”的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，強(qiáng)化學(xué)生的自律性，并能夠在新課改背景下來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效提升，從而促進(jìn)學(xué)生綜合全面的發(fā)展。在高中物理課堂中，教師能夠結(jié)...
核心素養(yǎng)背景下的高中地理教學(xué)策略 摘要：新課程改革的實(shí)施與發(fā)展，地理課程教學(xué)愈來(lái)愈注重培育學(xué)生核心素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，助力學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?；诖?，高中地理教師當(dāng)及時(shí)轉(zhuǎn)變育人方式，以實(shí)際行動(dòng)了解地理課程核心素養(yǎng)主要內(nèi)容，以及其給學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)、教師...
核心素養(yǎng)視域下高中政治高效課堂構(gòu)建探究 摘要：基于新課程改革的背景下，教育部對(duì)核心素養(yǎng)的地位進(jìn)行了確立，而政治是一門(mén)極為重要的內(nèi)容，要想學(xué)生的思維靈活性有效得到培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生在理論知識(shí)上的學(xué)習(xí)困難得以克服，確保課堂教學(xué)效率大大得到提高，教師需要重視采用合適的方法，構(gòu)建高效的課堂...
“三新”背景下高中語(yǔ)文教學(xué)合理設(shè)置情境探究 摘要：“三新”是高中語(yǔ)文教學(xué)面臨的宏觀局勢(shì)，“三新”背景下的高中語(yǔ)文教學(xué)需要貫徹新課標(biāo)、新高考精神并彰顯新教材的價(jià)值意義。因此，本文立足“三新”背景，簡(jiǎn)單介紹了“三新”背景下高中語(yǔ)文教學(xué)情境設(shè)置類型及誤區(qū)，論述了“三新”背景下高中語(yǔ)文個(gè)人...
高中通用技術(shù)的融合教學(xué)策略 摘要：通用技術(shù)是高中教育階段的一門(mén)重要課程，其具有綜合性強(qiáng)、與其他學(xué)科聯(lián)系廣泛等特征。因此，在日常教學(xué)中，教師應(yīng)恰當(dāng)?shù)貙⑷诤辖虒W(xué)意識(shí)滲透到課堂各個(gè)環(huán)節(jié)中，充分利用各個(gè)學(xué)科的知識(shí)、教學(xué)方法等輔助、促進(jìn)高中生對(duì)通用技術(shù)課程知識(shí)的深度理解，推動(dòng)...
讀寫(xiě)結(jié)合在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：在高中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，引入讀寫(xiě)結(jié)合的教學(xué)模式，能夠有效促進(jìn)寫(xiě)作教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和規(guī)劃，能夠突出英語(yǔ)讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)活動(dòng)的效果，使學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)得到高效化的培養(yǎng)。本文在研究高中英語(yǔ)讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，針對(duì)讀寫(xiě)結(jié)合的實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)行...
英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)視域下高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)探究 摘要：在高中英語(yǔ)學(xué)科中，閱讀作為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，其重要性不言而喻。課堂開(kāi)展閱讀教學(xué)時(shí)，教師要通過(guò)挖掘文本，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的閱讀，提升閱讀教學(xué)效果和學(xué)生閱讀能力。核心素養(yǎng)是新一輪課程改革的重要理念，也是課程目標(biāo)的主要內(nèi)容。隨著新一輪英語(yǔ)課標(biāo)...
科技文獻(xiàn)資源融入高中生物教學(xué)的應(yīng)用及意義 摘要：隨著科技的不斷發(fā)展與新課改的逐步深入，科技文獻(xiàn)的應(yīng)用在高中生物教學(xué)中變得越來(lái)越重要。本文從科技文獻(xiàn)與高中生物教學(xué)的關(guān)系入手，闡述科技文獻(xiàn)的相關(guān)概念內(nèi)涵，結(jié)合實(shí)際例子總結(jié)科技文獻(xiàn)融入高中生物教學(xué)的具體應(yīng)用方法，分析科技文獻(xiàn)對(duì)高中生物教...
高中音樂(lè)教學(xué)中民族音樂(lè)文化的滲透途徑 摘要：民族音樂(lè)是民族文化寶庫(kù)中的奇葩，優(yōu)秀的民族音樂(lè)在激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)主義熱情，培養(yǎng)民族自尊心，增強(qiáng)民族凝聚力方面有著積極的作用。音樂(lè)是重要的中學(xué)人文課程之一。在素質(zhì)教育下，增加民族音樂(lè)教育的內(nèi)容，滲透民族文化，是立德樹(shù)人的教學(xué)要求，也是時(shí)...
高中化學(xué)課堂“問(wèn)題式”教學(xué)設(shè)計(jì)研究 摘要：本文以“促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展”的新課程理念作為依托，從提高學(xué)生的核心素養(yǎng)入手，探討高中化學(xué)課堂“問(wèn)題式”教學(xué)設(shè)計(jì)研究的意義和操作模式，倡導(dǎo)以“問(wèn)題”貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，在問(wèn)題解決的過(guò)程中，促進(jìn)學(xué)生有意義的學(xué)習(xí)和知識(shí)構(gòu)建，使學(xué)生的...
高中語(yǔ)文“教、學(xué)、評(píng)”一體化實(shí)施策略探究 摘要：培育核心素養(yǎng)的主陣地在課堂。課堂教學(xué)應(yīng)由以教師的“教”為主線的傳統(tǒng)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為主線的新模式，將核心素養(yǎng)、課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)評(píng)價(jià)融為一體，以“評(píng)”促“教”，以“評(píng)”促“學(xué)”，突出“評(píng)”在教學(xué)中的地位和作用。文章以高中語(yǔ)文教學(xué)...
信息技術(shù)與高中政治綜合探究課整合的教學(xué)模式研究 摘要：高中政治綜合探究課作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和思辨能力的重要課程，面臨著如何有效整合信息技術(shù)的挑戰(zhàn)。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，將其與教育相結(jié)合已成為教學(xué)改革的重要趨勢(shì)。在高中政治綜合探究課中，信息技術(shù)的整合應(yīng)用對(duì)于提升教學(xué)效果和學(xué)生能力培養(yǎng)...
大概念引導(dǎo)下的高中地理單元教學(xué)設(shè)計(jì)策略 摘要：大概念是從學(xué)科知識(shí)中高度凝練的統(tǒng)領(lǐng)性觀念，在落實(shí)核心素養(yǎng)和立德樹(shù)人的根本任務(wù)下，大概念成為單元教學(xué)設(shè)計(jì)與改造的利刃。本文旨在高中地理學(xué)科中，結(jié)合單元教學(xué)設(shè)計(jì)的三大基礎(chǔ)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)，分別提出相應(yīng)策略。教學(xué)目標(biāo)方面...
高中人工智能校本課程教學(xué)策略研究 摘要：本文旨在探討高中階段校本課程開(kāi)展人工智能課程的意義及教學(xué)策略。通過(guò)深入研究，教師發(fā)現(xiàn)人工智能課程能幫助學(xué)生更好地理解人工智能，提升學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，并促進(jìn)學(xué)生形成人工智能開(kāi)發(fā)能力。此外，本文還將探討如何通過(guò)激發(fā)學(xué)生興趣、開(kāi)展實(shí)...
探究協(xié)同效應(yīng)理論下的高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)策略 摘要：讀后續(xù)寫(xiě)這一題目類型，將語(yǔ)言輸入和輸出、語(yǔ)言模仿和創(chuàng)造性緊密結(jié)合到一起，是英語(yǔ)習(xí)得的重要途徑。同時(shí)，較常規(guī)寫(xiě)作模式，讀后續(xù)寫(xiě)的要求更高，更加契合英語(yǔ)新課程的要求。協(xié)調(diào)效應(yīng)理論下讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)旨在改變學(xué)生在續(xù)寫(xiě)中出現(xiàn)的偏離、脫節(jié)和矛盾現(xiàn)...
新課標(biāo)背景下“氧化還原反應(yīng)”的教學(xué)探究 摘要：新課標(biāo)要求我們以知識(shí)為媒，發(fā)展“價(jià)值引領(lǐng)、素養(yǎng)為導(dǎo)和能力并舉”的教學(xué)要求。高中化學(xué)的重要內(nèi)容中的“氧化還原反應(yīng)”知識(shí)，伴隨著高中化學(xué)學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程，也是高考的必考考點(diǎn)之一。了解高考中“氧化還原反應(yīng)”的考查方式和所占的比例，從而在高中...
用生活解讀化學(xué) 摘要：本文以高中生活化教學(xué)策略為研究主題，首先闡述了生活化教學(xué)的概念和優(yōu)勢(shì)，然后分析了高中化學(xué)生活化教學(xué)存在的問(wèn)題，最后提出了增強(qiáng)生活化教學(xué)能力、創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境、設(shè)計(jì)生活化教學(xué)內(nèi)容、組織生活化實(shí)驗(yàn)教學(xué)和布置生活化課后作業(yè)等幾點(diǎn)策略，并...

淺析高中語(yǔ)文課堂的情感教育策略 摘要：情感教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要教學(xué)方式。隨著時(shí)代的發(fā)展，情感教育備受重視和關(guān)注。而語(yǔ)文學(xué)科是一種綜合性的人文學(xué)科，擁有豐富的情感教育載體，是培養(yǎng)學(xué)生情感能力的關(guān)鍵渠道。其中語(yǔ)文核心素養(yǎng)也與情感教育的目標(biāo)相一致，因此，在高中語(yǔ)文課堂...

基于協(xié)同效應(yīng)的讀后續(xù)寫(xiě)解讀 摘要：讀后續(xù)寫(xiě)是一種將閱讀和寫(xiě)作密切結(jié)合的題型，它需要實(shí)現(xiàn)續(xù)寫(xiě)內(nèi)容與原文內(nèi)容之間多方面的協(xié)同。本文將以2022年新高考全國(guó)Ⅰ卷讀后續(xù)寫(xiě)為例，利用協(xié)同效應(yīng)理論，以主題協(xié)同、人設(shè)協(xié)同、情節(jié)協(xié)同、沖突協(xié)同、情感協(xié)同及語(yǔ)言協(xié)同六個(gè)方面為切入點(diǎn)，幫...
淺談高中生物學(xué)學(xué)習(xí)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用策略 摘要：思維導(dǎo)圖是一種自我內(nèi)化的學(xué)習(xí)手段，在學(xué)習(xí)過(guò)程中將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用思維導(dǎo)圖的方式呈現(xiàn)，在整體規(guī)劃過(guò)程中有利于幫助學(xué)生熟練掌握學(xué)科知識(shí)。高中階段的生物學(xué)由于概念性內(nèi)容較多，利用思維導(dǎo)圖將知識(shí)進(jìn)行串聯(lián)，能夠快速構(gòu)建知識(shí)體系，高效地掌握重難點(diǎn)。...
從知識(shí)融合到思維開(kāi)放 摘要：統(tǒng)編版高中思想政治必修模塊與選擇性必修模塊都是貫徹落實(shí)立德樹(shù)人的基本載體，二者在內(nèi)容設(shè)計(jì)、形式編排上是有機(jī)聯(lián)系的統(tǒng)一整體。教師應(yīng)全面、動(dòng)態(tài)地統(tǒng)籌把握各模塊知識(shí)之間的聯(lián)系，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行融合設(shè)計(jì)，以更好地引導(dǎo)學(xué)生理解、堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特...
創(chuàng)新復(fù)習(xí) 還原高效 摘要：高中生物作為一門(mén)重要的學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和生命科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)具有重要意義。然而，在生物學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生常常面臨各種困難和挑戰(zhàn)，如知識(shí)點(diǎn)記憶困難、抽象概念難以理解、學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃不合理、缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)焦慮等。為了克服這...
學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)視域下的高中地理課堂教學(xué)開(kāi)展路徑分析 摘要：本文從學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的角度，探討了高中地理課堂教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步總結(jié)了學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)視域下的高中地理活動(dòng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，并提出了一些可行性策略，以期高中地理學(xué)科素養(yǎng)能夠得到重視與發(fā)展。關(guān)鍵詞：學(xué)科素養(yǎng)；高中地理；活動(dòng)教學(xué) 學(xué)科素養(yǎng)是指...
新高考背景下高中物理教學(xué)的核心能力培養(yǎng)策略探究 摘要：本文以新高考背景下高中物理作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐為題，從五個(gè)不同的角度分析高中物理教學(xué)的措施和方法。這些角度分別為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力、提升學(xué)生的問(wèn)題解決能力、激發(fā)學(xué)生的學(xué)科興趣、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，以及提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。通過(guò)這...

基于積極心理學(xué)構(gòu)建高三體系化主題班會(huì)課的實(shí)踐研究 摘要：高三是學(xué)生在整個(gè)基礎(chǔ)教育階段中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，也是最具挑戰(zhàn)的階段。如何培養(yǎng)積極向上的心理品質(zhì)，幫助學(xué)生積極面對(duì)高三的壓力是高中德育工作需要重點(diǎn)研究及實(shí)踐的課題。利用積極心理學(xué)的理論知識(shí)，結(jié)合高三學(xué)情及學(xué)生特點(diǎn)，有計(jì)劃、有目的、...
歷史教學(xué)中滲透家風(fēng)家訓(xùn)教育的策略研究 摘要：家風(fēng)家訓(xùn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的縮影，是中華文明的延續(xù)。在中學(xué)歷史教學(xué)中有效滲透家風(fēng)家訓(xùn)教育，能夠傳播家庭文明正能量，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)文化教育，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)?；诖?，本文以促進(jìn)中學(xué)歷史課程改革為目的，采取案例分析等方法對(duì)在高中歷史教...
美術(shù)課程中的愛(ài)國(guó)主題單元的實(shí)施策略 摘要：美術(shù)課程中愛(ài)國(guó)主題單元的主題明確，用一個(gè)“紅”字貫穿古今，重點(diǎn)講解革命主題繪畫(huà)，圍繞“三基目標(biāo)”中的情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)，把愛(ài)國(guó)主題教育滲透到中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)的單元教學(xué)中。單元課程設(shè)計(jì)和實(shí)施需要遵循以下四點(diǎn)：提煉主題，創(chuàng)設(shè)情境，展示一...

新課標(biāo)視域下美術(shù)與音樂(lè)的學(xué)科融合課程探索 摘要：新課標(biāo)中將美術(shù)與音樂(lè)融合于藝術(shù)科目，以藝術(shù)核心素養(yǎng)為主導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?；谛抡n標(biāo)視域下，中學(xué)美術(shù)課堂如何巧妙融合音樂(lè)學(xué)科是本文探究的重點(diǎn)，以中學(xué)美術(shù)欣賞課為例，重視與音樂(lè)學(xué)科的有機(jī)交融?？鐚W(xué)科的融合能擺脫傳統(tǒng)單學(xué)科學(xué)習(xí)的思想...
地域文化在高中美術(shù)教育中的運(yùn)用策略 摘要：本文旨在研究如何在高中美術(shù)課堂中有效運(yùn)用地域文化。通過(guò)綜述相關(guān)文獻(xiàn)和實(shí)證研究，發(fā)現(xiàn)地域文化在高中美術(shù)教育中扮演重要角色，能夠?yàn)閷W(xué)生提供豐富的審美體驗(yàn)和文化認(rèn)知。因此，本文提出了一些策略，以幫助教師更好地利用地域文化資源進(jìn)行教學(xué)。關(guān)...
高中美術(shù)素描課的教學(xué)策略研究 摘要：素描課是高中美術(shù)課程的重要組成部分。上好素描課有利于學(xué)生夯實(shí)繪畫(huà)基礎(chǔ)，提升藝術(shù)水平，尤其是在新高考的背景下，更有利于提升學(xué)生的應(yīng)試能力，為學(xué)生未來(lái)從事相關(guān)職業(yè)做好準(zhǔn)備?；诖?，本文以提高高中美術(shù)素描課的教學(xué)效果為目的，采取文獻(xiàn)分析等...

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