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摘 要：“三新”是高中語文教學面臨的宏觀局勢，“三新”背景下的高中語文教學需要貫徹新課標、新高考精神并彰顯新教材的價值意義。因此，本文立足“三新”背景，簡單介紹了“三新”背景下高中語文教學情境設置類型及誤區(qū)，論述了“三新”背景下高中語文個人體驗情境、社會生活情境與學科認知情境的設置措施，希望為“三新”背景下語文學科立德樹人根本任務的達成提供一些參考。（剩余5316字）
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“三新”背景下高中語文教學合理設置情境探究
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