目錄

科技創(chuàng)新

襄陽工業(yè)科技創(chuàng)新現(xiàn)狀及提升策略研究

摘 要：科技創(chuàng)新能力與水平是工業(yè)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的無窮源泉。利用2012—2021年襄陽工業(yè)企業(yè)創(chuàng)新相關(guān)面板數(shù)據(jù)，本文首先探討了襄陽工業(yè)企業(yè)研發(fā)投入與產(chǎn)出現(xiàn)狀，其次借助Malmquist指數(shù)模型分析了襄陽工業(yè)科技創(chuàng)新效率情況。分析研究表明：襄...

以科技競賽推動大學(xué)生綜合創(chuàng)新素養(yǎng)培育的思考與探索

摘 要：針對當(dāng)前國內(nèi)地方高校大學(xué)生科技創(chuàng)新素質(zhì)拓展形式單一、學(xué)生參與素質(zhì)拓展活動積極性不高等大學(xué)生人才培養(yǎng)過程中常見的問題，本文以全國大學(xué)生機(jī)器人大賽Robomaster機(jī)甲大師賽為例，從自主學(xué)習(xí)能力、理論實踐相結(jié)合、團(tuán)隊合作意識、跨學(xué)科交...

科教論壇

教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的教師專業(yè)發(fā)展路徑探索

摘 要：當(dāng)前，在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的背景下，各類信息技術(shù)手段逐漸融入教育教學(xué)，這為教師的專業(yè)發(fā)展提出了更高的要求。基于此，本文以促進(jìn)高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)為目的，采取文獻(xiàn)分析等方法對教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的教師專業(yè)發(fā)展路徑進(jìn)行探索，并提出參考建議，即...

全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育在產(chǎn)教融合培養(yǎng)模式中的探索

摘 要：隨著職業(yè)教育的深化改革，產(chǎn)教融合已經(jīng)成為高等院校和企業(yè)在培養(yǎng)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生的重要模式，本文針對產(chǎn)教融合過程中存在的問題，結(jié)合全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生的培養(yǎng)特點，提出校企在產(chǎn)教融合方面應(yīng)加強(qiáng)協(xié)同合作和完善各種激勵機(jī)制，實現(xiàn)高...

基于大學(xué)生視角的應(yīng)用型本科院校工業(yè)工程專業(yè)課教學(xué)效果研究

摘 要：基于新工科背景，在新一代信息技術(shù)支持下，眾多應(yīng)用型本科院校工業(yè)工程專業(yè)課教學(xué)重構(gòu)了教學(xué)體系，但教學(xué)效果需要學(xué)生的評價。因此，以安徽應(yīng)用型本科院校大學(xué)生為調(diào)查對象，通過問卷調(diào)查的形式分析了安徽應(yīng)用型本科院校工業(yè)工程教學(xué)效果及當(dāng)前存在的...

軟件工程專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建與研究

摘 要：實踐教學(xué)是培養(yǎng)軟件工程專業(yè)學(xué)生工程實踐能力與創(chuàng)新能力的重要手段。分析軟件工程專業(yè)實踐教學(xué)存在的問題，在新工科背景下，結(jié)合工程教育認(rèn)證理念，構(gòu)建基于校企合作的點、線、面、體的遞進(jìn)式實踐教學(xué)體系，提高軟件工程專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)，提升人才培...

“1+X證書”制度背景下高職食品檢驗檢測技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建

摘 要：專業(yè)目錄調(diào)整后，基于“1+X證書”制度背景下食品檢驗檢測技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)體系的現(xiàn)狀，構(gòu)建“1+X證書”制度背景下基于COMET模型的食品檢驗檢測技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)體系，開發(fā)基于COMET能力模型的食品檢驗檢測技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)評價信息化...

電子技術(shù)課程教學(xué)中的若干問題探討

摘 要：模擬電子技術(shù)是工科專業(yè)特別是電類專業(yè)的一門主要專業(yè)基礎(chǔ)課，也是多年來一致反映學(xué)生比較難學(xué)、教師比較難教的一門課程。本文總結(jié)了一線教師多年實際教學(xué)中所遇到的一些實際問題以及課程組的全體教師在講解、詮釋這些問題時的一些經(jīng)驗，特別是對分立...

對口升學(xué)技能測試的教學(xué)探究

摘 要：針對高等職業(yè)教育考試招生制度改革的指導(dǎo)意見文件精神，結(jié)合安徽省機(jī)電類對口升學(xué)技能測試綱要要求，構(gòu)建融合就業(yè)和升學(xué)的教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，探索“知識+技能”教學(xué)設(shè)計、教學(xué)模式和教學(xué)實踐，以期培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識、綜合運(yùn)用知識和獨立解決...

產(chǎn)教融合視角下工商管理類專業(yè)校外實踐教學(xué)基地建設(shè)實踐

摘 要：在產(chǎn)教融合視角下，以河南工業(yè)大學(xué)為例，圍繞“立德樹人、高效有序、協(xié)同創(chuàng)新、深度融合、開放共享”等維度，提煉了面向新商科的工商管理類專業(yè)校外實踐教學(xué)基地的建設(shè)經(jīng)驗，總結(jié)了校外實踐教學(xué)基地運(yùn)行中存在的問題與改進(jìn)措施，進(jìn)而為推動校外實踐基...

寫作教學(xué)方法在編程課堂中的應(yīng)用

摘 要：編程語言由于需要學(xué)生具有邏輯思考、數(shù)學(xué)、英語等多學(xué)科綜合能力，其學(xué)習(xí)難度較大、學(xué)習(xí)過程較枯燥，容易引起學(xué)生的畏難情緒。而寫作學(xué)習(xí)的“字、詞、句、段、篇”教學(xué)方法恰恰與編程知識的學(xué)習(xí)步驟不謀而合。根據(jù)建構(gòu)主義的思想，教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生以原...

專業(yè)認(rèn)證下“公路機(jī)電工程檢測與安全”教學(xué)研究

摘 要：本文結(jié)合應(yīng)用型本科專業(yè)認(rèn)證需要，考慮湖北文理學(xué)院交通設(shè)備與控制工程專業(yè)的發(fā)展實踐，將道路交通中的高速公路檢測與安全同理論教學(xué)相結(jié)合，從人才培養(yǎng)視角出發(fā)擬定OBE機(jī)制。本文從課程開設(shè)的必要性、課程對應(yīng)的人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程教學(xué)內(nèi)容和課程...

中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)落實“五育”融合的思考與探索

摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展，電子商務(wù)對技能人才的需求不斷增加。中職學(xué)校為此擔(dān)負(fù)起向中小企業(yè)輸送技能型人才的任務(wù)。在教育改革的新時代，中職學(xué)校將在全面育人的視域下秉承“五育”并舉融合育人的原則，將德育、智育、體育、美育、勞育互相滲透和諧統(tǒng)一在...

地方應(yīng)用型高校教學(xué)質(zhì)量保障體系的探索

摘 要：地方應(yīng)用型本科高校培養(yǎng)地方應(yīng)用型緊缺人才，擔(dān)負(fù)地方鄉(xiāng)村振興的光榮使命。地方高校資源相對有限，要培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，需要加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。遵從工程教育專業(yè)認(rèn)證和專業(yè)綜合評估要求，以河池學(xué)院計算機(jī)類各專業(yè)質(zhì)量保障體系構(gòu)建為例，以制度...

建筑類專業(yè)學(xué)位碩士研究生課堂教學(xué)培養(yǎng)質(zhì)量分析

摘 要：研究首先聚焦某建筑類高校對專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)上，進(jìn)而聚焦在課堂教學(xué)質(zhì)量方面所反映出的問題與短板，試圖將“課堂教學(xué)”的概念外延，即不受教室、工作室或研討室等物理空間的限制，將專業(yè)學(xué)位研究生的課題研究與實習(xí)實踐環(huán)節(jié)亦作為“課堂...

技能型社會建設(shè)背景下高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培育

摘 要：建設(shè)技能型社會是我國大力發(fā)展職業(yè)教育、培養(yǎng)技術(shù)技能人才的重要戰(zhàn)略舉措。高職院校是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的主要陣地，職業(yè)教育助力技能型社會建設(shè)，有利于促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，推動高職院校適應(yīng)性發(fā)展、助力高職學(xué)生高質(zhì)量發(fā)展。技能型社會建設(shè)...

采礦卓越工程師實踐教學(xué)管理模式探索與實踐

摘 要：結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和煤炭行業(yè)對采礦工程技術(shù)人才需求現(xiàn)狀，針對采礦工程專業(yè)卓越工程師人才培養(yǎng)中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的組織與管理，深入分析了采礦卓越工程師實踐教學(xué)管理模式改革的必要性，從實踐教學(xué)安全管理、業(yè)務(wù)管理、應(yīng)急管理及管理組織構(gòu)建等方面提出...

數(shù)學(xué)文化在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的融入途徑和方法

摘 要：本文從數(shù)學(xué)文化的概念著手，結(jié)合數(shù)學(xué)文化融入高等數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀以及融入意義提出具體的融入途徑和方法。為了凸顯數(shù)學(xué)文化的育人價值，學(xué)校需要提升教師的數(shù)學(xué)文化修養(yǎng)，教師則需要改革數(shù)學(xué)文化的教學(xué)方法、優(yōu)化數(shù)學(xué)文化的滲透方法并生動講解數(shù)學(xué)故事...

催化原理課程教學(xué)實施成效綜合評價

摘 要：利用層次分析法和逼近理想解排序法，探索構(gòu)建學(xué)生視角下催化原理課程思政融入教學(xué)實施成效評價指標(biāo)體系，確定各指標(biāo)權(quán)重，選出最優(yōu)方案。該法給予教師關(guān)于思政元素融入專業(yè)課程的學(xué)生評價反饋，促進(jìn)教師全方位育人能力提升。 關(guān)鍵詞：學(xué)生視角；專業(yè)...

地質(zhì)類專業(yè)水環(huán)境測試分析實驗教學(xué)認(rèn)識

摘 要：水環(huán)境測試分析是地質(zhì)類專業(yè)一項重要的實踐教學(xué)內(nèi)容，對專業(yè)高素質(zhì)人才培養(yǎng)具有重要作用。實踐教學(xué)中面臨傳統(tǒng)測試方式與現(xiàn)代集成式儀器測試手段并重挑戰(zhàn)，教學(xué)過程中需要兼顧傳統(tǒng)水質(zhì)測試方法教學(xué)，與現(xiàn)代全元素測試方法相結(jié)合，提升學(xué)生的認(rèn)知和實操...

關(guān)于微積分中多元函數(shù)極值教學(xué)的幾點思考

摘 要：本文通過等值線和梯度分析了微積分中多元函數(shù)無條件極值點的特點和條件極值中拉格朗日乘數(shù)法的構(gòu)造原理。此外，將二元函數(shù)的極值問題與一元函數(shù)相聯(lián)系，將不同極值問題歸結(jié)為求駐點問題。分析具體例題，利用極坐標(biāo)和不等式放大將二元函數(shù)的最值問題轉(zhuǎn)...

電子信息

Android惡意軟件檢測方案探析

摘 要：Android系統(tǒng)具有開源性、硬件選擇豐富等優(yōu)點，目前已成為用戶基數(shù)最為龐大的移動操作系統(tǒng)，但同時也成為惡意應(yīng)用軟件的主要攻擊目標(biāo)，給廣大的Android系統(tǒng)用戶帶來了危害。現(xiàn)階段針對Android惡意應(yīng)用檢測的研究越來越多，本文對...

煤礦生產(chǎn)自動化信息化建設(shè)討論與實踐

摘 要：針對煤礦生產(chǎn)自動化信息化建設(shè)問題展開研究，采用案例分析法，以某省煤礦生產(chǎn)為例，結(jié)合實際煤礦生產(chǎn)情況以及當(dāng)前企業(yè)自動化信息化建設(shè)情況，總結(jié)提出了煤礦生產(chǎn)過程中自動化信息化建設(shè)存在的主要問題，包括系統(tǒng)功能、內(nèi)容管理、數(shù)據(jù)運(yùn)用不足以及機(jī)制...

基于動態(tài)結(jié)構(gòu)方程模型的密集追蹤數(shù)據(jù)分析方法發(fā)展及新趨勢

摘 要：近年來基于動態(tài)結(jié)構(gòu)方程模型（DSEM）的密集追蹤數(shù)據(jù)研究方法在組織行為學(xué)、管理心理學(xué)、教育學(xué)等研究中運(yùn)用呈上升趨勢，由于能夠比傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)收集方法更加準(zhǔn)確和有效，并較好地用來分析構(gòu)念之間的因果關(guān)系，且將顯變量和隱變量都考慮在內(nèi)。同時，...

電視媒體與新媒體的三維融合發(fā)展分析

摘 要：文章旨在探討電視媒體和新媒體融合發(fā)展的趨勢、影響和挑戰(zhàn)。在技術(shù)融合方面，數(shù)字化技術(shù)對電視媒體的影響和新媒體技術(shù)的興起推動了媒體體驗的豐富化和互動性的增強(qiáng)。內(nèi)容融合方面，傳統(tǒng)電視節(jié)目與新媒體內(nèi)容的融合以及新媒體平臺上的電視內(nèi)容創(chuàng)新使觀...

軌道交通

地鐵列車短時延誤調(diào)整與節(jié)能駕駛聯(lián)合優(yōu)化

摘 要：地鐵高峰運(yùn)營時期采用高密度、短間隔的列車開行方案使得整個系統(tǒng)處于高負(fù)荷下運(yùn)轉(zhuǎn)，導(dǎo)致列車運(yùn)行延誤現(xiàn)象時有發(fā)生，既有文獻(xiàn)對列車延誤調(diào)整的研究主要側(cè)重于降低列車運(yùn)行延誤時間，而缺乏對節(jié)能效率的考慮?；诖?，論文將節(jié)能駕駛操縱優(yōu)化方法引入列...

環(huán)境科學(xué)

自然資源監(jiān)測

摘 要：選取黃河上游寧夏段干流與清水河、葫蘆河、涇河、渝河、蒲河、茹河、洪河、都斯兔河等9條重點支流為研究對象，根據(jù)《地表水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》（GB38382002）和《地表水環(huán)境質(zhì)量評價辦法（試行）》，以Ⅲ類及以上水質(zhì)為達(dá)標(biāo)，Ⅳ類劣Ⅴ類水質(zhì)為...

我國濕地水環(huán)境整治實踐探究

摘 要：綠水青山就是金山銀山，美麗鄉(xiāng)村水美是關(guān)鍵，隨著“五水共治”的持續(xù)推進(jìn)，水環(huán)境得到了很好的修復(fù)、保護(hù)。本文通過對武義縣壇頭濕地修復(fù)保護(hù)與旅游開發(fā)的調(diào)研，闡述濕地修復(fù)建設(shè)保護(hù)開發(fā)的必要性，探討如何遵循“護(hù)水、筑景、傳文”的空間發(fā)展理念，...

湖南省寧鄉(xiāng)市地下水分布與利用現(xiàn)狀調(diào)查分析

摘 要：水資源短缺及污染問題尤其是地下水水資源的利用現(xiàn)狀一直是湖南省“一江一湖三山四水”生命共同體“健康水平”達(dá)成度的重要評價因素之一。寧鄉(xiāng)市遵循“統(tǒng)一管理、分級組織；全面推進(jìn)，重點突破，解剖典型，控制一般”的原則，參照《湖南省資源環(huán)境承載...

水利電力

基于“電相分流”法建立節(jié)能安全的高校藥膳實驗室

摘 要：目的：建立節(jié)能安全的高校藥膳教學(xué)實驗室。方法：根據(jù)藥膳類實驗室中常見供電電路中電相、電線、插電面板、空氣開關(guān)、不間斷電源、儀器設(shè)備負(fù)載等各供電用電單元性質(zhì)，基于“電相分流”法平均分配各用電設(shè)備電相設(shè)計各用電回路。結(jié)果：設(shè)計了節(jié)能安全...

10kV配電線路帶電作業(yè)的安全問題

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，人民生活水平的提高，電網(wǎng)用電負(fù)荷逐年增加，與此同時，人們對電能質(zhì)量與可靠性的要求也越來越高。由于10kV配電網(wǎng)在建設(shè)和使用時會出現(xiàn)一些不可避免的問題，因此工作人員在檢修、接電等方面都需要帶電操作。帶電操作存在很多風(fēng)...

創(chuàng)新教學(xué)

高分子化學(xué)課程鏈?zhǔn)浇虒W(xué)模式的構(gòu)想與實踐

摘 要：高分子化學(xué)課程內(nèi)容多、概念抽象、理論性強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果欠佳。隨著科技的進(jìn)步和社會生產(chǎn)力的發(fā)展，迫切需要通過改變教學(xué)模式以提高教學(xué)效果，培養(yǎng)符合時代需求的創(chuàng)新型人才。根據(jù)高分子化學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容的特點，將傳統(tǒng)的講授式教...

地方應(yīng)用型本科“證券投資學(xué)”課程教改探討

摘 要：“證券投資學(xué)”課程是經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的必修課程，然而，許多地方應(yīng)用型本科高校仍采用傳統(tǒng)教學(xué)方式，教學(xué)內(nèi)容與證券投資實務(wù)結(jié)合不緊密，導(dǎo)致學(xué)生實際應(yīng)用能力不足，且忽略了價值觀的培養(yǎng)?；诖?，本文引入“課證賽”融合教學(xué)模式，將證券從業(yè)資格考試內(nèi)...

基于OBE理念的“形勢與政策”課教學(xué)改革探索

摘 要：以學(xué)生為中心、成果為導(dǎo)向、注重持續(xù)改進(jìn)的OBE教育理念對提高人才培養(yǎng)質(zhì)量發(fā)揮了重要的作用。從“形勢與政策”課教學(xué)現(xiàn)狀看，學(xué)習(xí)主體需求發(fā)生變化，課程與人才培養(yǎng)內(nèi)外需求存在脫節(jié)，課程自身建設(shè)的困境，這些問題亟須解決。提出基于OBE優(yōu)化“...

大數(shù)據(jù)時代下“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（Java）”課程教學(xué)方法研究

摘 要：在大數(shù)據(jù)時代下，“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”作為計算機(jī)類專業(yè)的核心課程，需要積極探索有效的教學(xué)改革措施以適應(yīng)新時代對人才的需求。本文圍繞我校工科應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案，結(jié)合專業(yè)課程目標(biāo)，積極探索大數(shù)據(jù)時代下“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（Java）”課程的改革，以更好地滿...

中職課程的BOPPPS教學(xué)模式應(yīng)用探究

摘 要：為培養(yǎng)新能源汽車行業(yè)所需的職業(yè)人才，有效推動中職課程教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展，針對中職新能源汽車專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)新能源汽車相關(guān)專業(yè)過程興趣不高、知識掌握效果低、自主思考能力差等問題，本文采用基于BOPPPS的教學(xué)模式，設(shè)計了面向課程“新能源汽車...

基于OBE理念的“橋梁工程無損檢測技術(shù)”課程教學(xué)改革與實踐

摘 要：“橋梁工程無損檢測技術(shù)”課程存在設(shè)備技術(shù)更新快、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量多等痛點問題?；贠BE教育理念，創(chuàng)新“五步三循環(huán)”教學(xué)模式。通過課內(nèi)分級、課外分層，推進(jìn)崗課賽證融通。通過企業(yè)導(dǎo)師示范、校內(nèi)教師訓(xùn)練、學(xué)長助教幫扶，形成“師徒同訓(xùn)”育人鏈...

3D建模對立體幾何教學(xué)有效性探究

摘 要：3D建模是近年來高中立體幾何教學(xué)興起的熱門教學(xué)技能，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，它具有動態(tài)直觀、利于展示等優(yōu)勢。然而，多媒體教學(xué)缺少板書和思考過程的缺點也一直被廣大一線教育工作者詬病，所以探討信息技術(shù)對教學(xué)的促進(jìn)作用成為高中教學(xué)中持久的話題。本...

“礦山機(jī)械裝備及其智能化”課程教學(xué)改革探索與思考

摘 要：“礦山機(jī)械裝備及其智能化”課程是采礦工程專業(yè)重要的核心課程，其內(nèi)容是智能化礦井建設(shè)的重要基礎(chǔ)，但是礦山機(jī)械設(shè)備類型繁多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜，并且課程內(nèi)容抽象難懂。本文對當(dāng)前教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行了分析，并針對這些問題采取了一系列的教學(xué)改革措...

數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下高職虛擬現(xiàn)實專業(yè)課程建設(shè)的探索

摘 要：2022年1月14日，國務(wù)院印發(fā)了《“十四五”數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃》，該規(guī)劃是我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的首部國家級專項規(guī)劃，將數(shù)字經(jīng)濟(jì)提高到了與農(nóng)業(yè)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)等同的地位，突出了數(shù)據(jù)資源作為關(guān)鍵要素在數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用。數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展下，各重...

新工科背景下工程項目管理課程教學(xué)改革

摘 要：本文結(jié)合新工科背景下的人才培養(yǎng)要求以及工程項目管理課程內(nèi)容的特點，從教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段和課程考核評價體系等4個方面對本課程進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)改革?；凇耙詫W(xué)生為中心”的教學(xué)理念展開教學(xué)，將案例式教學(xué)法應(yīng)用于課程教學(xué)過程中，讓學(xué)...

新工科背景下醫(yī)工類專業(yè)數(shù)學(xué)課程體系構(gòu)建研究

摘 要：通過對新工科背景下醫(yī)工類專業(yè)數(shù)學(xué)課程的梳理和總結(jié)，結(jié)合醫(yī)工類專業(yè)數(shù)學(xué)課程存在的“課時減少帶來教學(xué)難度的增加”“學(xué)科間交叉融合度不夠”“數(shù)學(xué)知識與實際應(yīng)用脫節(jié)”問題分析，分層次構(gòu)建適合新工科背景下醫(yī)工類專業(yè)的數(shù)學(xué)課程體系，引入“第一課...

基于新稅法的“稅務(wù)籌劃”課程案例討論式教學(xué)設(shè)計改革研究

摘 要：“稅務(wù)籌劃”是稅收學(xué)專業(yè)的主干課程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)、熟練掌握稅務(wù)籌劃的基本知識與技巧，是稅收專業(yè)學(xué)生的實踐技能要求和面向就業(yè)的客觀需要。我國新稅法的實施，對“稅務(wù)籌劃”課程案例教學(xué)改革提出了新要求。本文立足當(dāng)前“稅務(wù)籌劃”課程教學(xué)的實際，...

基于移動學(xué)習(xí)平臺的混合式教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用

摘 要：在教育信息化背景下，通過構(gòu)建契合移動互聯(lián)時代的互動課堂教學(xué)模式是提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的有效舉措。基于移動學(xué)習(xí)平臺構(gòu)建混合式教學(xué)模式，借助平臺增強(qiáng)教學(xué)互動，豐富教學(xué)資源，進(jìn)行過程性考評，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。 關(guān)鍵...

高職工匠精神與“焙烤食品生產(chǎn)技術(shù)”課程有機(jī)融合的路徑研究

摘 要：本文通過分析工匠精神的概念界定及高職食品類專業(yè)學(xué)生工匠精神培育的理論支撐，提出工匠精神融入“焙烤食品生產(chǎn)技術(shù)”課程的路徑，并根據(jù)學(xué)生就業(yè)后的反饋信息驗證該路徑的有效性和可行性，以期為高職院校培養(yǎng)具備工匠精神的高素質(zhì)技術(shù)技能人才提供理...

“素質(zhì)為先、能力本位”中職會計專業(yè)教學(xué)改革與實踐

摘 要：讓學(xué)生具有從事某一職業(yè)所需的實踐能力一直是中職教育中基于能力的職業(yè)教育的重點。中職學(xué)校會計專業(yè)的教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)專業(yè)能力向?qū)I(yè)標(biāo)準(zhǔn)的轉(zhuǎn)化，為專業(yè)社會的建設(shè)培養(yǎng)具有一定基礎(chǔ)實踐能力、技能素質(zhì)和專業(yè)實踐能力的會計人才。會計是一門社會應(yīng)用要求很...

新工科背景下地方高校人工智能專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革探索

摘 要：在新工科背景下，人工智能領(lǐng)域的新技術(shù)、新應(yīng)用不斷涌現(xiàn)，迫切需要高校依據(jù)辦學(xué)定位在人工智能人才培養(yǎng)模式、課程體系建設(shè)等方面與時俱進(jìn)，滿足社會對人才的需求。結(jié)合河北省的產(chǎn)業(yè)布局，圍繞專業(yè)建設(shè)目標(biāo)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合的理念，提出以服務(wù)地方...

項目驅(qū)動式的“信號與系統(tǒng)”課程改革探索

摘 要：“信號與系統(tǒng)”課程是電類專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，，在本專業(yè)人才培養(yǎng)方案的教學(xué)體系中起著承前啟后的作用。按照學(xué)?！芭囵B(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型高級專門人才”的總目標(biāo)，以工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)人才培養(yǎng)方案為依據(jù)，開展項目啟動式課程改革的探索，重設(shè)...

理論研究

瓊脂糖粉的質(zhì)量對PCR擴(kuò)增產(chǎn)物瓊脂糖凝膠電泳的影響

摘 要：目的：研究瓊脂糖粉的質(zhì)量對聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)（PCR）產(chǎn)物瓊脂糖凝膠電泳的影響。方法：PCR產(chǎn)物瓊脂糖凝膠電泳中分別使用不同牌子的瓊脂糖粉，同時跑膠圖像。結(jié)果：質(zhì)量差的瓊脂糖粉電泳結(jié)果有明顯彌散現(xiàn)象，而更換高質(zhì)量的瓊脂糖粉，未見彌散現(xiàn)象...

高職實習(xí)護(hù)生領(lǐng)悟社會支持與工作準(zhǔn)備度的相關(guān)性研究

摘 要：目的：了解高職實習(xí)護(hù)生的工作準(zhǔn)備度現(xiàn)狀，并探討其與領(lǐng)悟社會支持之間的關(guān)系。方法：采用一般資料問卷、領(lǐng)悟社會支持量表和畢業(yè)護(hù)士工作準(zhǔn)備度量表對376名高職實習(xí)護(hù)生進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果：高職實習(xí)護(hù)生工作準(zhǔn)備度總分為（276.58±...

金鈷合金電沉積的研究進(jìn)展

摘 要：本文重點介紹了無氰電沉積金鈷合金工藝，綜述了每種鍍金鈷合金工藝的基本組成、鍍金鈷合金工藝參數(shù)等因素對鍍層和鍍液體系性能的影響。隨著脈沖電鍍的發(fā)展和調(diào)制電鍍的問世，出現(xiàn)了功能多樣化的、調(diào)制結(jié)構(gòu)的金鈷合金鍍層，并對相關(guān)鍍液體系中金鈷合金...

高職院校校園文明建設(shè)與研究

摘 要：校園文化的核心內(nèi)涵指的就是校園內(nèi)部在教師主體和學(xué)生主體的共同努力之下所創(chuàng)造出來的一系列物質(zhì)文化和精神文化的統(tǒng)稱。創(chuàng)建文明校園既是對優(yōu)秀校園文化的發(fā)展需要，更是對中華民族傳統(tǒng)文化的傳承。中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是博大精深的，其中民族文化是...

衛(wèi)生類高職院校中相關(guān)醫(yī)學(xué)專業(yè)職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀及影響因素

摘 要：從專業(yè)認(rèn)知、專業(yè)行為、自我認(rèn)知和職業(yè)規(guī)劃的角度探討衛(wèi)生類高職院校中相關(guān)醫(yī)學(xué)專業(yè)的職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀及影響因素。研究結(jié)果表明：衛(wèi)生類高職院校相關(guān)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同總體處于中上水平。職業(yè)認(rèn)同在年級因素上有顯著差異，從大一到大三逐漸升高，在性...

從學(xué)校到企業(yè)：高職畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展機(jī)制探究

摘 要：本研究深入剖析四位高職畢業(yè)生職業(yè)成長，探究了高職畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展的應(yīng)然邏輯起點與實然發(fā)展基礎(chǔ)。從新手—熟手—勝任—能手四個階段的發(fā)展路徑，發(fā)現(xiàn)自我效能、績效目標(biāo)、自我管理、工作環(huán)境對高職畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵影響。其中職業(yè)韌性通過在此基...

數(shù)字轉(zhuǎn)型背景下高校檔案管理研究

摘 要：檔案管理數(shù)字化轉(zhuǎn)型是新時代檔案管理的必然趨勢。本文在分析高校檔案管理的特點及存在問題的基礎(chǔ)上，探討了數(shù)字轉(zhuǎn)型對高校檔案的影響，并從轉(zhuǎn)變觀念、組織領(lǐng)導(dǎo)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、專業(yè)隊伍建設(shè)、安全保障等方面提出了改進(jìn)建議，以期為高校檔案數(shù)字化轉(zhuǎn)型...