催化原理課程教學(xué)實(shí)施成效綜合評(píng)價(jià)

摘 要：利用層次分析法和逼近理想解排序法，探索構(gòu)建學(xué)生視角下催化原理課程思政融入教學(xué)實(shí)施成效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，確定各指標(biāo)權(quán)重，選出最優(yōu)方案。該法給予教師關(guān)于思政元素融入專業(yè)課程的學(xué)生評(píng)價(jià)反饋，促進(jìn)教師全方位育人能力提升。

關(guān)鍵詞：學(xué)生視角；專業(yè)課程；評(píng)價(jià)體系；層次分析法；TOPSIS

中圖分類號(hào)：G64  文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

在“三全育人”的教學(xué)思想下，所有課程都要滲透思政育人元素，除了公共政治課以外，專業(yè)課程的思政育人體系建設(shè)和改革也已成為高校和學(xué)界重點(diǎn)關(guān)注和研究的方向。（剩余5184字）