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基于OBE理念的“形勢與政策”課教學改革探索

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摘 要：以學生為中心、成果為導向、注重持續(xù)改進的OBE教育理念對提高人才培養(yǎng)質(zhì)量發(fā)揮了重要的作用。從“形勢與政策”課教學現(xiàn)狀看，學習主體需求發(fā)生變化，課程與人才培養(yǎng)內(nèi)外需求存在脫節(jié)，課程自身建設(shè)的困境，這些問題亟須解決。提出基于OBE優(yōu)化“形勢與政策”課教學模式，通過明晰課程目標、重塑課程體系、改善考核評價，持續(xù)改進指導課程改革，以期為提高“形勢與政策”課程建設(shè)提供參考。（剩余5201字）

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