成才之路

2023年08期

收藏成功

微博空間微信

成才理論與實踐；青少年成才新思路；創(chuàng)新教育、心理教育、職業(yè)教育、德育探索；學(xué)生成長、成才、成功教育中的熱點、難點、疑點；... 展開

類型

旬刊

類別

教育教學(xué)

定價

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥12.00 ￥7.29

原貌版試讀單本購買

新時代大學(xué)生志氣、骨氣、底氣的增強策略探賾 摘要：在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興亟須大學(xué)生勇?lián)厝巍㈨频Z成長的時代背景下，基于志氣、骨氣、底氣的歷史意蘊而揭示新時代大學(xué)生應(yīng)有的志氣、骨氣和底氣，并藉此引導(dǎo)大學(xué)生于摒棄個人主義、胸懷中國夢中增強不忘初心之志氣，于拒絕“躺平”主義、磨礪斗志中增強...
面向新文科建設(shè)的工科院校金融工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索 摘要：在新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的背景下，為國家發(fā)展培養(yǎng)復(fù)合型人才是各大高校研究的重點。工科院校發(fā)展文科，可能面臨缺乏學(xué)術(shù)淵源、師資不足、與綜合性大學(xué)或文科院校相比缺乏競爭力等困難和挑戰(zhàn)。文章以江蘇科技大學(xué)為例，分析金融工程人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀問...
職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團隊建設(shè)路徑研究 摘要：教師作為教學(xué)改革的實施主體，是“三教”改革的關(guān)鍵。高水平、結(jié)構(gòu)化的職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團隊建設(shè)是為教師賦能、高質(zhì)量發(fā)展職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍的重要舉措，對高質(zhì)量發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育具有重要意義。文章在厘清職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團隊內(nèi)涵及...
完全學(xué)分制背景下的高職數(shù)學(xué)課程分類分層教學(xué)改革探索 摘要：高職院校招生對象的多樣性及學(xué)生不同的學(xué)業(yè)與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，是實施高職數(shù)學(xué)課程分類分層教學(xué)的背景。蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在完全學(xué)分制的框架下，提出實施高職數(shù)學(xué)課程分類分層教學(xué)改革的三項原則，即課程體系涵蓋學(xué)生的多種需求、課程難度契合學(xué)生...
項目式學(xué)習(xí)在高校英漢翻譯教學(xué)中的應(yīng)用探究 摘要：以學(xué)生為中心的項目式學(xué)習(xí)正日益受到關(guān)注，也正慢慢被引入高校英語課堂教學(xué)。在英語項目式學(xué)習(xí)中，學(xué)生通常以小組或個人形式完成一個真實的實際項目。本研究主要討論了如何在高校英漢翻譯教學(xué)中融入項目式學(xué)習(xí)，還報告了學(xué)生對項目式學(xué)習(xí)接受度的調(diào)查。...

偉大建黨精神融入愛國主義教育的理論邏輯和實踐進路研究 摘要：偉大建黨精神既是革命文化的源頭活水，又是紅色基因的生動實踐。新時代高校思想政治教育把偉大建黨精神融入大學(xué)生愛國主義教育，是弘揚中國精神的時代要求，是提升大學(xué)生文化自信的現(xiàn)實需要，是引領(lǐng)大學(xué)生成長成才的客觀要求。文章簡述偉大建黨精神的精...
校企合作背景下的高職大學(xué)生思想政治教育研究 摘要：校企合作人才培養(yǎng)模式既能提高學(xué)生的基礎(chǔ)理論水平，又能培養(yǎng)學(xué)生的實踐應(yīng)用能力，有助于高職院校學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展。而校企合作背景下的思想政治教育，能夠促使學(xué)生在實踐中更好地理解思想政治理論知識，進而提升思想政治水平、思想道德素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)...
課程思政融入高職護理實訓(xùn)課教學(xué)的策略探賾 摘要：護理高職院校要以立德樹人為中心環(huán)節(jié)，充分挖掘課程思政資源，將課程思政潤物無聲地融入護理實訓(xùn)教學(xué)。文章依據(jù)護理專業(yè)實踐課程思政教學(xué)指引，從護理崗位勝任力出發(fā)，凸顯課程思政融入的重要性，深入分析護理實訓(xùn)課開展課程思政教學(xué)面臨的難點，介紹思...
運用傳統(tǒng)文化強化學(xué)生品德教育芻論 摘要：當(dāng)前，各學(xué)校對學(xué)生品德教育的重視程度不斷提升，并積極落實“立德樹人”根本任務(wù)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深、內(nèi)涵豐富，教師將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入品德教育對學(xué)生健全人格、良好品格的形成和健康成長具有重要的意義。文章首先對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行...
家校合作對學(xué)校心理健康教育的促進作用研究 摘要：為了實現(xiàn)促進中小學(xué)生心理健康發(fā)展這一育人目標，學(xué)校應(yīng)積極引進家校合作模式，凸顯學(xué)校、家庭雙方的育人角色及地位，齊心協(xié)力地對現(xiàn)有的心理健康教育工作進行全面的創(chuàng)新和優(yōu)化，進一步激發(fā)心理健康教育工作的活力。文章分析家校合作在學(xué)校心理健康教育...

“三全育人”視域下高職院校資助育人管理研究 摘要：傳統(tǒng)資助工作通常只關(guān)注經(jīng)濟資助，而不重視資助育人中扶智、扶志兩方面的核心作用。在“三全育人”理念指導(dǎo)下，高職院校資助育人工作還需要構(gòu)建起涵蓋學(xué)校、政府、家庭、社會及學(xué)生的協(xié)同管理機制，精準發(fā)揮資助育人的核心作用，提升資助育人的針對性和...
蘇霍姆林斯基的勞動教育理論及對當(dāng)代教育的啟示 摘要：勞動是創(chuàng)造物質(zhì)財富與精神財富的過程，蘇霍姆林斯基倡導(dǎo)勞動教育，以培養(yǎng)未來公民、共產(chǎn)主義建設(shè)者為教育目的，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性勞動素養(yǎng)為教育任務(wù)，要求在勞動教育過程中貫徹道德性、盡早性、量力性、全面性、創(chuàng)造性、長期性六大原則，啟示當(dāng)代教育...
教育學(xué)原理學(xué)科改革與發(fā)展歷程綜述 摘要：教育學(xué)原理是教育學(xué)專業(yè)的重要基礎(chǔ)學(xué)科，眾多學(xué)者不斷地推動教育學(xué)原理學(xué)科的改革、發(fā)展及創(chuàng)新。隨著社會發(fā)展及教育體系的不斷完善，教育學(xué)原理的內(nèi)涵、教師的傳授方式及學(xué)生的學(xué)習(xí)目標發(fā)生了較大變化。為了使教育學(xué)原理的教學(xué)模式更加符合新課改的要求...
“三全育人”視域下地方高師院校職業(yè)規(guī)劃體系構(gòu)建探賾 摘要：杭州師范大學(xué)在“三全育人”視域下，構(gòu)建了“一體三維六翼”職業(yè)規(guī)劃教育體系，融合了全員、全程、全方位育人理念，以制度力量將職業(yè)規(guī)劃教育的各要素擰成一股繩，用好力、借好力，最終形成積極向上、切實有效、信仰堅定的職業(yè)規(guī)劃育人氛圍。其以“學(xué)高...
國際中文教育與8090新時代理論宣講的內(nèi)在聯(lián)系探究 摘要：隨著時代發(fā)展，我國綜合國力迅速提升，時代理論也在不斷更新。8090新時代理論宣講團是由浙江省衢州市80后和90后組成的一支宣講團隊，宣講員以新穎的宣講方式把黨的新時代理論和政策帶進了社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)等。隨著海外漢語學(xué)習(xí)的熱度日益攀升，...

基于認知不協(xié)調(diào)理論的高校年輕干部政治能力提升探索 摘要：加強高校年輕干部政治能力建設(shè)，是關(guān)系到高校立德樹人根本任務(wù)能否貫徹落實、改革任務(wù)能否順利完成的重要前提。文章嘗試運用認知不協(xié)調(diào)理論解析新時期高校年輕干部政治能力提升的過程實質(zhì)，結(jié)合現(xiàn)階段高校年輕干部存在理論學(xué)習(xí)不深入、政治意識和紀律意...
初中生數(shù)學(xué)閱讀能力現(xiàn)狀與培養(yǎng)策略探微 摘要：在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，部分學(xué)生存在審題不到位、讀不懂題目、抓不住重點等問題，導(dǎo)致數(shù)學(xué)解題能力無法提升。這歸根結(jié)底是因為學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力不夠。要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率和解題效率，就必須提高學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力。對學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)并非短...

一帶一路背景下來華留學(xué)生職業(yè)教育研究 摘要：“一帶一路”倡議為我國職業(yè)教育的國際化發(fā)展提供了機遇。文章從文化資本的視角出發(fā)，分析一帶一路背景下來華留學(xué)生職業(yè)教育的微觀耦合性、宏觀耦合性以及來華留學(xué)生職業(yè)教育的演進階段，同時輔以具體案例探究來華留學(xué)生職業(yè)教育的培養(yǎng)路徑：在目標定位...
惠女精神融入“哲學(xué)與人生”課程思政教學(xué)摭探 摘要：在中職“哲學(xué)與人生”教學(xué)中，教師要積極創(chuàng)新、改革教學(xué)理念和教學(xué)方式，讓思政教育“活”起來。文章立足于“大思政課”的時代背景，探討如何用好地方紅色資源，推動惠女精神進課堂、進頭腦，融入中職“哲學(xué)與人生”課程中，形成可供學(xué)習(xí)借鑒的模式，為...

核心素養(yǎng)視域下語文讀寫結(jié)合教學(xué)模式芻論 摘要：核心素養(yǎng)視域下培養(yǎng)學(xué)生的語文讀寫能力有利于激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，并推動語文課堂教學(xué)的改革、進步。目前，語文讀寫結(jié)合教學(xué)存在教師的重視程度不夠、教學(xué)模式刻板單一以及學(xué)生的讀寫基礎(chǔ)較差、缺乏學(xué)習(xí)積極性等問題。對此...
讀思達教學(xué)模式下數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建探研 摘要：讀思達教學(xué)模式以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、思考能力、表達能力為主。其應(yīng)用于數(shù)學(xué)教學(xué)中可增強數(shù)學(xué)知識的趣味性，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平。文章首先分析數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，然后探究讀思達教學(xué)模式的實施價值，...
高中歷史討論式學(xué)習(xí)的開展探究 摘要：高中階段的歷史教學(xué)對于拓寬學(xué)生的歷史視野、發(fā)展學(xué)生的歷史思維具有積極意義。在具體教學(xué)中，教師通常會根據(jù)教學(xué)目標、學(xué)生的歷史知識掌握情況、歷史學(xué)習(xí)興趣等，選擇合適的教學(xué)模式進行教學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)。討論式學(xué)習(xí)應(yīng)用于...
高中英語教學(xué)中思維導(dǎo)圖模式的應(yīng)用探究 摘要：思維導(dǎo)圖是圖形結(jié)合的思維發(fā)散工具，其應(yīng)用于高中英語教學(xué)中有利于幫助學(xué)生搭建英語知識框架，扎實記憶英語單詞，理清長難句的脈絡(luò)，掌握閱讀、寫作的方法?；诟咧杏⒄Z教學(xué)存在的重視教學(xué)形式、忽視教學(xué)效果以及英語教學(xué)目標缺乏科學(xué)性、發(fā)展性等問題...

幼兒良好傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成教育探討 摘要：幼兒時期是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期，對此，教師要以科學(xué)的教學(xué)方式加以引導(dǎo)?？v觀中班幼兒語言教學(xué)活動，部分教師以說教為主，不組織幼兒討論問題，忽略培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。文章重點探究幼兒良好傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成策略：教學(xué)內(nèi)容直觀化、形...
故事教學(xué)法在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用探究 摘要：故事教學(xué)法作為一種常見的教學(xué)方法，在低齡幼兒教育中發(fā)揮著重要作用，其有利于增加幼兒教學(xué)的趣味性，有利于培養(yǎng)幼兒的語言運用能力，有利于提升幼兒的道德品質(zhì)。文章在分析故事教學(xué)法在幼兒園教學(xué)中運用價值的基礎(chǔ)上，重點探究故事教學(xué)法在幼兒園教學(xué)...
“實習(xí)場”理念在幼兒教育中的運用探討 摘要：“實習(xí)場”不僅是一個特定的場地，還是一個真實的社會環(huán)境?！皩嵙?xí)場”理念應(yīng)用于幼兒教育中可為幼兒提供特別的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒通過多方面的知識學(xué)習(xí)、實踐，獲得有益于成長的生活經(jīng)驗，促進幼兒的社會化發(fā)展和健康成長。文章以鄉(xiāng)村幼兒教育作為研究...
深度學(xué)習(xí)視域下幼兒園樂高課程現(xiàn)狀審視與重構(gòu) 摘要：幼兒園樂高課程提倡幼兒在親自動手操作材料的過程中獲取經(jīng)驗、構(gòu)建知識體系，其為幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展提供了可能性，并有利于促進幼兒的智力發(fā)展、社會性發(fā)展。文章在闡述幼兒園樂高課程概念與意義的基礎(chǔ)上，以吉林省四平地區(qū)12所幼兒園297名不同教齡...

初中語文古詩詞教學(xué)探究 摘要：古詩詞是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，其有利于發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，增強學(xué)生的文化自信。基于初中語文古詩詞教學(xué)存在的知識化講解、教條化考核、忽視誦讀等問題，在古詩詞教學(xué)中，教師要重視課前預(yù)習(xí)，同時采取多種講...
以生活化案例為基礎(chǔ)的初中物理課程教學(xué)探究 摘要：生活化物理案例教學(xué)方式是以生活中的現(xiàn)象為基礎(chǔ)，以物理概念、規(guī)律為依托，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決生活中的難題，以此改變陳舊的教學(xué)方式，降低學(xué)生的物理學(xué)習(xí)難度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科思維。以生活化案例為基礎(chǔ)的物理課程教學(xué)思...
信息技術(shù)教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的應(yīng)用探析 摘要：信息技術(shù)課程具有操作性強、實踐性強的特點，有利于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在教學(xué)中，信息技術(shù)教師要創(chuàng)新教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生積極參與信息技術(shù)知識學(xué)習(xí)，助力其綜合能力的全面發(fā)展。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法與信息技術(shù)學(xué)科的特點相符，可引導(dǎo)學(xué)生由淺入深逐步掌握知...
念·唱：初中音樂戲曲教學(xué)有效性提高的路徑探析 摘要：戲曲是中國傳統(tǒng)文化與美學(xué)的集大成者。在音樂教學(xué)中，教師要積極引入戲曲內(nèi)容，加大戲曲進校園的力度，讓學(xué)生近距離感受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。文章以初中階段涉及的京、昆、豫、越、評、黃梅戲六大劇種為教學(xué)內(nèi)容，在分析初中音樂戲曲教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)...

班主任德育工作的困境與對策探究 摘要：基于素質(zhì)教育理念，教師要在日常教學(xué)中滲透德育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀，促進學(xué)生全面、綜合發(fā)展。班主任作為班級的管理者，要從班級管理的角度出發(fā)，對學(xué)生進行社會主義核心價值觀教育、理想信念教育、生態(tài)文明教育、心理健康教育、中華優(yōu)秀傳...
“學(xué)習(xí)圈”理論在語文課堂中的應(yīng)用探究 摘要：語文教師在向?qū)W生傳授語文知識及技能的同時，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與他人協(xié)作，通過取長補短，共同發(fā)掘語文知識的內(nèi)涵，共享合作成功的喜悅。“學(xué)習(xí)圈”理論應(yīng)用于語文教學(xué)中有利于提供課堂創(chuàng)新動力，構(gòu)建高效教學(xué)課堂，同時整合學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢，增加實踐交...
“雙減”背景下初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計優(yōu)化策略探研 摘要：基于“雙減”政策，初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計要以學(xué)生為主體，堅持科學(xué)性、差異化原則。文章結(jié)合初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計案例，探究“雙減”背景下初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計優(yōu)化策略：實現(xiàn)作業(yè)與課堂的銜接，設(shè)定精細化的教學(xué)目標；豐富數(shù)學(xué)作業(yè)類型，形成主動探究的氛圍；堅持...
家庭教養(yǎng)方式對學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)的影響與對策芻探 摘要：在“雙減”政策全面實施的背景下，如何減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)是學(xué)校教育的工作重點，也是當(dāng)前家校合作需要解決的主要問題。而科學(xué)的家庭教養(yǎng)方式是減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)的重要措施。在家校合作中，教師要加強“雙減”政策的宣傳、解讀，引導(dǎo)學(xué)生家長積極優(yōu)化、...