“學(xué)習(xí)圈”理論在語(yǔ)文課堂中的應(yīng)用探究

摘要：語(yǔ)文教師在向?qū)W生傳授語(yǔ)文知識(shí)及技能的同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，通過(guò)取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)掘語(yǔ)文知識(shí)的內(nèi)涵，共享合作成功的喜悅?！皩W(xué)習(xí)圈”理論應(yīng)用于語(yǔ)文教學(xué)中有利于提供課堂創(chuàng)新動(dòng)力，構(gòu)建高效教學(xué)課堂，同時(shí)整合學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，增加實(shí)踐交流機(jī)會(huì)。在具體應(yīng)用中，教師要積極創(chuàng)設(shè)差異化“學(xué)習(xí)圈”，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)個(gè)人優(yōu)勢(shì)；構(gòu)建實(shí)踐性“學(xué)習(xí)圈”，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主探究能力；構(gòu)建趣味性“學(xué)習(xí)圈”，營(yíng)造高效互動(dòng)的課堂氛圍；構(gòu)建效率型“學(xué)習(xí)圈”，喚醒學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)潛能；打造漸進(jìn)型“學(xué)習(xí)圈”，構(gòu)建層次化評(píng)價(jià)體系。（剩余7547字）