名師在線·下旬刊

2024年04期

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《名師在線》雜志是由山西師大教育科技傳媒集團(tuán)主管、《英語周報》社有限公司主辦的教育類期刊，本刊辦刊宗旨為：匯聚全國一線優(yōu)... 展開

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加強學(xué)生心理健康管理　落實“立德樹人”根本任務(wù) 摘要：高中生處于心理發(fā)展的關(guān)鍵時期，然而，現(xiàn)下不少高中生在多種不良因素的影響下出現(xiàn)了諸多心理障礙，如孤獨、自卑、抑郁等，嚴(yán)重影響著高中生的健康成長。學(xué)校在落實“立德樹人”根本任務(wù)的過程中應(yīng)加強學(xué)生心理健康管理工作，從源頭管理、過程管理、...

基于多層線性模型的文學(xué)閱讀增值性評價的內(nèi)涵、價值與實施建議研究 摘要：在文學(xué)閱讀評價體系中開展增值性評價，是提高新時代文學(xué)閱讀質(zhì)量的重要手段。文章首先闡明了文學(xué)閱讀增值性評價的內(nèi)涵，然后提出了文學(xué)閱讀增值性評價的價值，最后基于多層線性模型，分步驟提出了文學(xué)閱讀增值評價的實施建議，以期為廣大教育工作者提...
“雙減”背景下基于核心素養(yǎng)的初中英語作業(yè)有效設(shè)計策略探究 摘要：文章在分析核心素養(yǎng)和“雙減”政策的理論基礎(chǔ)后，從初中英語作業(yè)的價值與常見問題出發(fā)，針對如何提高初中英語作業(yè)的實用性和趣味性，探討初中英語作業(yè)的有效設(shè)計策略，旨在促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展，同時減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。關(guān)鍵詞：初中英語；核心素...

基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中音樂教學(xué)策略研究 摘要：音樂學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目的是讓學(xué)生形成正確的價值觀念和必備品格，并不斷提升自身的各項能力?；诖耍恼潞喴偨Y(jié)了基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中音樂教學(xué)的重要價值，并從深研教材、創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計活動和實施評價等多個角度，探索了高中音樂教學(xué)的具體...
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中物理教學(xué)中的實踐與反思 摘要：翻轉(zhuǎn)課堂是遵循“以生為本”理念的一種新型教學(xué)模式，其以信息技術(shù)為依托，可以使枯燥、抽象的教學(xué)變得更加生動、有趣。為了更好地提升物理教學(xué)的效率和質(zhì)量，教師要積極把握翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)勢，推動其與傳統(tǒng)教學(xué)的融合，為學(xué)生的物理學(xué)習(xí)提供多樣的可能...
優(yōu)化課堂提問發(fā)展高階思維 摘要：《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》提出教師在教學(xué)中應(yīng)堅持以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，同時還指出高階思維的培養(yǎng)在核心素養(yǎng)中占據(jù)著不可忽視的地位。有意義、高質(zhì)量的問題恰好是培養(yǎng)學(xué)生高階思維的重要抓手，教師可以通過課堂提問激活學(xué)...
高中信息技術(shù)深度學(xué)習(xí)課堂構(gòu)建策略研究 摘要：構(gòu)建深度學(xué)習(xí)課堂有利于優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，提高課堂學(xué)習(xí)效率。文章論述了高中信息技術(shù)深度學(xué)習(xí)課堂的構(gòu)建意義，并對現(xiàn)階段高中信息技術(shù)深度學(xué)習(xí)課堂的構(gòu)建現(xiàn)狀展開分析，指出當(dāng)前信息技術(shù)課堂存在教學(xué)設(shè)計不完善、學(xué)生學(xué)習(xí)主動性缺失、課堂教學(xué)評價...
實境教學(xué)法在初中道德與法治課堂上的運用芻論 摘要：實境教學(xué)法在初中道德與法治教學(xué)中具有激活學(xué)生課堂參與興趣、提升學(xué)生學(xué)習(xí)實踐能力、培養(yǎng)學(xué)生道德素養(yǎng)與法制觀念等積極意義?；诖?，文章以提升初中道德與法治課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，淺談實境教學(xué)在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用意義、應(yīng)用原則和有效策...

新高考選科模式下高中地理教學(xué)改革研究 摘要：新高考選科模式的實施給高中地理教學(xué)帶來了機遇和挑戰(zhàn)。取消文理分科后地理選科人數(shù)水漲船高，高中地理學(xué)科地位的提升給一線地理教師的教學(xué)帶來了前所未有的壓力。文章以地理教學(xué)現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，深入探討新高考選科模式下高中地理教學(xué)的變化以及改革的目...
基于讀寫統(tǒng)整的初中語文作業(yè)設(shè)計策略研究 摘要：讀寫結(jié)合教學(xué)理念是語文教學(xué)的指引，作業(yè)設(shè)計是語文教學(xué)活動的重要構(gòu)成。在讀寫結(jié)合教學(xué)理念的指引下，教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，整合閱讀和寫作，設(shè)計前置作業(yè)、隨堂作業(yè)和課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合閱讀和寫作，可以實現(xiàn)以讀促寫、以寫助讀，增強語文學(xué)習(xí)...
應(yīng)用主線式情境教學(xué)法實施高中歷史教學(xué)的策略研究 摘要：《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》要求學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)歷史。統(tǒng)編高中歷史教材采用通史+專題的方式進(jìn)行編寫，凸顯了歷史發(fā)展脈絡(luò)，更具時序性和邏輯性。主線式情境教學(xué)法是情境教學(xué)法的一種類型，以主線情境為中心，重在引導(dǎo)...
基于數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的初中“問題情境”教學(xué)研究 摘要：創(chuàng)設(shè)問題情境是數(shù)學(xué)教學(xué)中常用的方法，教師需要結(jié)合真實教學(xué)需求為學(xué)生構(gòu)建多變、開放的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生保持?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的新鮮感與積極性，讓學(xué)生在生動的教學(xué)情境中積極主動地探索數(shù)學(xué)知識，使自身的學(xué)習(xí)能力與實踐能力得到全面發(fā)展。文章簡述有效...
批注式閱讀在初中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：閱讀是初中語文教學(xué)中不可或缺的一部分，批注式閱讀的應(yīng)用能讓初中語文閱讀教學(xué)質(zhì)量得到提升。批注式閱讀是一種新型的閱讀方法，同時也是一種高效學(xué)習(xí)方式，能夠強化學(xué)生的思維能力和閱讀理解能力。文章基于批注式閱讀在初中語文閱讀教學(xué)中應(yīng)用價值，...
混合式學(xué)習(xí)在初中信息科技項目式學(xué)習(xí)中的應(yīng)用實踐研究 摘要：以正視學(xué)生學(xué)習(xí)需要，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為目的，文章以泰山版初中信息科技教材中微項目2“讓音樂喚起聽眾共鳴”為例，從線上自主預(yù)習(xí)、線下課中教學(xué)及線上課后反饋三個維度，對在初中信息科技教學(xué)實踐中，對混合式學(xué)習(xí)與項目式學(xué)習(xí)密切融合的路徑...
新課標(biāo)背景下初中物理項目式學(xué)習(xí)模式研究 摘要：新課標(biāo)對初中物理教學(xué)提出了新要求。在此背景下，初中物理教學(xué)理應(yīng)嘗試新的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。文章論述了新課標(biāo)對初中物理教學(xué)的具體要求，闡述了項目式學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，詳細(xì)介紹了項目式學(xué)習(xí)的四個階段。同時，文章還結(jié)合具體教學(xué)案例研究了新...
新高考背景下高中英語寫作教學(xué)探究 摘要：就英語學(xué)科而言，新高考與舊高考的最顯著區(qū)別就是對學(xué)生寫作能力的考查方面，題型分值提升，難度增大。由此看來，新高考對學(xué)生的英語寫作能力提出了新的要求，即寫作審題能力要提升，寫作語言要更生動，且對語言的掌握要更熟練?；诖?，教師在進(jìn)行寫...

淺談高中物理教學(xué)中情境教學(xué)法的運用 摘要：隨著教學(xué)改革的推進(jìn)，傳統(tǒng)以教師為課堂主體的灌輸式教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足需求?，F(xiàn)代教育強調(diào)，教學(xué)活動開展時應(yīng)以學(xué)生為中心，吸引學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)活動中，以盡可能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提升其學(xué)習(xí)效果。物理是高中學(xué)科教學(xué)體系的重要組成科目，...
初中物理實驗教學(xué)的“教—學(xué)—評”一致性策略研究 摘要：實驗教學(xué)是加深學(xué)生對物理知識理解，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和探究能力的重要途徑，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)的重任?；谖锢韺嶒灥膬r值優(yōu)勢和“教—學(xué)—評”一致性原則重新設(shè)計和組織實驗教學(xué)活動，是促進(jìn)物理實驗教學(xué)與新課標(biāo)接軌、培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)...
初中物理教學(xué)中生活化教學(xué)法的有效應(yīng)用分析 摘要：初中物理涉及較多的抽象概念，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)時存在理解困難的問題。教師將生活化教學(xué)法應(yīng)用到初中物理教學(xué)中，可以幫助學(xué)生基于生活經(jīng)驗理解物理知識，從而提高初中物理教學(xué)效率。文章論述了生活化教學(xué)法的內(nèi)涵及其理論基礎(chǔ)，分析了初中物理教學(xué)中生...

案例教學(xué)法在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用策略研究 摘要：初中學(xué)生正處于世界觀、人生觀與價值觀形成的關(guān)鍵期，初中道德與法治教學(xué)會對學(xué)生進(jìn)行重要的思想引導(dǎo)，但傳統(tǒng)的教學(xué)模式過于枯燥、單一，無法充分地凸顯道德與法治教育的優(yōu)勢與價值。案例教學(xué)法是一種直觀的教學(xué)手段，可以將道德與法治知識以具體案例...
初中數(shù)學(xué)“引學(xué)—研學(xué)—應(yīng)用—反思”教學(xué)策略研究 摘要：數(shù)學(xué)教學(xué)改革倡導(dǎo)先學(xué)后教，以學(xué)定教。在此理念的指引下，教師應(yīng)實施“引學(xué)—研學(xué)—應(yīng)用—反思”的教學(xué)策略。在教學(xué)過程中，教師首先要把握課堂導(dǎo)入時機，激活學(xué)生舊知，引導(dǎo)學(xué)生探究新知。接著，教師緊抓課堂講解時機，提出任務(wù)，驅(qū)動學(xué)生自主、合作...
初中道德與法治議題式教學(xué)策略研究 摘要：培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)是當(dāng)前教育的主要趨勢，而議題式教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的“工具”。教師要在課前設(shè)定核心議題、子議題，在課中呈現(xiàn)議題、分析議題、解決議題，在課后升華議題，使學(xué)生在與議題互動的過程中，建構(gòu)良好的道德與法治認(rèn)知，發(fā)展核心素...
組建興趣小組提高教學(xué)質(zhì)量 摘要：興趣小組是初中生物學(xué)課堂活動的一種組織形式，有助于培養(yǎng)學(xué)生對生物學(xué)課程的濃厚興趣和綜合學(xué)習(xí)能力，是教學(xué)環(huán)節(jié)中至關(guān)重要的一部分。與傳統(tǒng)“我講你聽”的授課模式相比，興趣小組的組建更有利于彰顯學(xué)生在課堂上的主體地位。他們通過自己的獨立分析...
指向?qū)W科大概念的高中歷史教學(xué)實踐探究 摘要：指向?qū)W科大概念的高中歷史教學(xué)以大概念的內(nèi)涵闡釋為抓手，助力學(xué)生了解歷史學(xué)科的主要觀念，有效避免了學(xué)生出現(xiàn)機械記憶、孤立背記的問題。文章分析了學(xué)科大概念與高中歷史教學(xué)的關(guān)系，研究指向?qū)W科大概念的高中歷史教學(xué)的必要性，從整合教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)...
從任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法到項目教學(xué)法 摘要：高中通用技術(shù)學(xué)科以設(shè)計、操作學(xué)習(xí)為主要特點，集實踐、創(chuàng)造、科技、人文知識于一體。傳統(tǒng)高中通用技術(shù)學(xué)科教學(xué)以模仿性動手操作為主，教學(xué)實效性差，難以滿足新課標(biāo)的要求。而從單純的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式到運用項目教學(xué)法，學(xué)生在項目的引領(lǐng)下，借助解...
角色扮演法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：隨著教育理念的不斷革新優(yōu)化，教師在課堂教學(xué)中開始注重教學(xué)方法的推陳出新。角色扮演法是一種強調(diào)以學(xué)生為主體，以實踐知識應(yīng)用為目的的新型教學(xué)法。教師將角色扮演法應(yīng)用到教學(xué)中，一方面可以借助角色扮演彌補傳統(tǒng)教學(xué)中的不足，提高教學(xué)質(zhì)量；另一...

“教會、勤練、常賽”模式在初中體育與健康教學(xué)中的運用研究 摘要：文章立足于初中體育與健康教育實踐，從概念、特征、價值、策略這四個方面入手，以理論結(jié)合實例的形式對“教會、勤練、常賽”模式在初中體育與健康教學(xué)中的運用這一主題進(jìn)行了細(xì)致闡述與探究，旨在準(zhǔn)確把握新課標(biāo)，以新課標(biāo)理念為指引助力初中體育與健...

高中信息技術(shù)課程中人工智能教學(xué)的優(yōu)化策略研究 摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來為傳統(tǒng)的教育模式帶來了巨大變革。在這一背景下，教師需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，將現(xiàn)代教育理念融入課堂教學(xué)中，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，更好地滿足社會對人才的需求，促進(jìn)我國的信息化建設(shè)發(fā)展。高中信息技術(shù)課程...
數(shù)字賦能智慧育人 摘要：立足新的發(fā)展階段，教師要著眼于新時期對人才培養(yǎng)提出的要求，堅持核心素養(yǎng)教育理念，推動教育改革?；诖?，文章以人教版初中英語教材為例，探究教育數(shù)字化背景下初中英語智慧課堂的建構(gòu)策略，以期為推動初中英語信息化教育的高質(zhì)量發(fā)展提供理論參...

高中英語教學(xué)中中國文化教學(xué)的問題及對策分析 摘要：《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》要求教師引導(dǎo)學(xué)生了解中西方文化差異，建立文化自信。然而，當(dāng)前高中英語教學(xué)中的中國文化教學(xué)存在諸多問題，如教師對中國文化的認(rèn)知與實踐不匹配，教學(xué)目標(biāo)忽視中國文化傳播等。這些問題的...
初中語文整本書閱讀教學(xué)實踐研究 摘要：《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》強調(diào)教師要做好整本書閱讀的教學(xué)工作，以開闊學(xué)生知識視野。因此，文章立足于初中語文學(xué)科教學(xué)，針對整本書閱讀的教學(xué)實踐展開討論，分析了整本書閱讀的教學(xué)價值和現(xiàn)狀，并提出整本書閱讀的有效教學(xué)策略，以...