從任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法到項(xiàng)目教學(xué)法

——高中通用技術(shù)課程教學(xué)方法研究

摘 要：高中通用技術(shù)學(xué)科以設(shè)計(jì)、操作學(xué)習(xí)為主要特點(diǎn)，集實(shí)踐、創(chuàng)造、科技、人文知識(shí)于一體。傳統(tǒng)高中通用技術(shù)學(xué)科教學(xué)以模仿性動(dòng)手操作為主，教學(xué)實(shí)效性差，難以滿足新課標(biāo)的要求。而從單純的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式到運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法，學(xué)生在項(xiàng)目的引領(lǐng)下，借助解決真實(shí)問題這一途徑，促進(jìn)了理論知識(shí)與實(shí)踐相統(tǒng)一。文章聚焦于此，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐對其展開了詳細(xì)探究，以期為廣大教育工作者提供參考。（剩余5036字）