初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的“教—學(xué)—評”一致性策略研究

——以“探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律”為例

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摘 要：實(shí)驗(yàn)教學(xué)是加深學(xué)生對物理知識理解，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和探究能力的重要途徑，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)的重任?；谖锢韺?shí)驗(yàn)的價(jià)值優(yōu)勢和“教—學(xué)—評”一致性原則重新設(shè)計(jì)和組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，是促進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)與新課標(biāo)接軌、培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)的重要途徑。文章聚焦于此，分析了“教—學(xué)—評”

一致性的內(nèi)涵及實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)流程，并結(jié)合“探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律”實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例，對理論研究進(jìn)行了詳細(xì)闡述。（剩余4370字）