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黑龍江教育(理論與實(shí)踐)

黑龍江教育(理論與實(shí)踐)

2023年07期
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主要為中學(xué)教育工作者服務(wù),貫徹課程改革的精神,交流課程改革的經(jīng)驗(yàn),跟蹤、研討課改熱點(diǎn)問(wèn)題,其中包括專家對(duì)課程改革、新教材...     展開(kāi)

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目錄

理論·研究

習(xí)近平生態(tài)文明思想融入“地籍管理”課程的路徑探究
摘 要:“地籍管理”作為國(guó)土資源相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)和核心課程,在新的發(fā)展階段將習(xí)近平生態(tài)文明思想融入課程體系中,對(duì)發(fā)揮課程的協(xié)同育人效應(yīng)具有重要意義。文章分析了習(xí)近平生態(tài)文明思想的內(nèi)在邏輯和核心內(nèi)容,并以“地籍管理”課程為例,從教學(xué)思路、...
一流本科專業(yè)建設(shè)背景下外語(yǔ)混合式教學(xué)初探
摘 要:信息技術(shù)與高等教育在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的深度融合催生了混合式教學(xué)。為提升教學(xué)效果,文章以內(nèi)容語(yǔ)言融合教育理念為指導(dǎo),基于探究社區(qū)模型,從教學(xué)模式、教學(xué)資源、教學(xué)活動(dòng)和評(píng)價(jià)體系4方面提出“基礎(chǔ)德語(yǔ)”課程混合式教學(xué)的改革思路和方案...
元認(rèn)知視域下認(rèn)知偏差在研究性學(xué)習(xí)中的形成機(jī)制與校正措施
摘 要:提升學(xué)生科研創(chuàng)新能力已成為高校人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)之一。高校通過(guò)在“新生研討課”中引入研究性學(xué)習(xí),可盡早激發(fā)學(xué)生的研究創(chuàng)新意識(shí)和能力,但培養(yǎng)效果受學(xué)生認(rèn)知偏差的影響。文章基于國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)——黑龍江大學(xué)金融學(xué)專業(yè)的教學(xué)...
需求牽引“三位一體”的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐
摘 要:文章基于提高經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生創(chuàng)新應(yīng)用能力,堅(jiān)持以學(xué)生為中心的OBE(成果導(dǎo)向教育)育人理念,強(qiáng)化需求牽引的問(wèn)題導(dǎo)向意識(shí),形成了“三位一體”的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生人才培養(yǎng)模式,以服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求、地方實(shí)際需求、學(xué)生個(gè)性需求為導(dǎo)向,育人過(guò)程堅(jiān)...
機(jī)電類本科專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式與實(shí)踐
摘 要:文章以應(yīng)急管理部所屬的華北科技學(xué)院機(jī)電類應(yīng)用型本科專業(yè)為例,結(jié)合應(yīng)急管理特色和工科院校的人才培養(yǎng)目標(biāo),從能力構(gòu)成、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、畢業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)等方面對(duì)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式進(jìn)行探討,構(gòu)建了具有鮮明專業(yè)特色的機(jī)電類...
科研導(dǎo)師制在種子科學(xué)與工程專業(yè)人才培養(yǎng)中的探索
摘 要:大學(xué)生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)已經(jīng)成為高校教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中最為重要的一部分。種子科學(xué)與工程專業(yè)肩負(fù)著培養(yǎng)具有高水平專業(yè)素養(yǎng)的種業(yè)人才的重任??蒲袑?dǎo)師制的引入可以更好地將種子科學(xué)和工程專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到具體的科研實(shí)踐中。在科研導(dǎo)師的指導(dǎo)下,種...
實(shí)踐賦能大學(xué)生綜合能力提升路徑探討
摘 要:提高大學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量是高校立德樹(shù)人的根本任務(wù)。文章重塑教師、學(xué)生的職責(zé),提出基于賦能提升的教學(xué)關(guān)系設(shè)計(jì)框架,進(jìn)而以專業(yè)必修課為基礎(chǔ),探索調(diào)研實(shí)踐賦能提升模式,嘗試了“實(shí)地調(diào)研感悟—課堂反饋感談—主題報(bào)告深化”的多環(huán)節(jié)提升路徑,同...
高校教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究
摘 要:教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)對(duì)于保障高校教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。文章從學(xué)生成長(zhǎng)視角出發(fā),闡述了當(dāng)前高校在教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中存在的問(wèn)題,從5個(gè)方面分析了存在問(wèn)題的主要原因,并在此基礎(chǔ)上提出改進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的幾點(diǎn)建議和做好教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)...
專門(mén)用途英語(yǔ)教師跨學(xué)科合作教學(xué)意愿影響機(jī)制的實(shí)證研究
摘 要:推動(dòng)跨學(xué)科的開(kāi)放和交流是高等教育未來(lái)變革的方向,也是提高專門(mén)用途英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)專門(mén)用途英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。文章基于自我效能感、組織支持感等理論構(gòu)建專門(mén)用途英語(yǔ)教師跨學(xué)科合作教學(xué)意愿影響因素的理論框架,利用結(jié)構(gòu)方程模...
產(chǎn)教融合模式背景下提升高職院校青年教師實(shí)踐教學(xué)能力的路徑探究
摘 要:高職院校產(chǎn)教融合“雙元制”育人模式是現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)背景下,培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)所需高素質(zhì)技能型人才和勞動(dòng)者的重要途徑之一。蘭州石化職業(yè)技術(shù)大學(xué)通過(guò)對(duì)產(chǎn)教融合中校企合作“雙元制”育人模式的有效實(shí)踐,促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展,從中探索提...

實(shí)踐·探索

三全育人視域下紅色文化融入高校思想政治教育研究
摘 要:紅色文化作為高校思想政治教育的優(yōu)秀資源,蘊(yùn)含著深厚的時(shí)代價(jià)值和珍貴的育人價(jià)值,也是構(gòu)建三全育人大思政格局的重要途徑。高校可通過(guò)營(yíng)造全員育人氛圍,凝聚育人主體合力;銜接全過(guò)程育人鏈條,架構(gòu)育人全過(guò)程橋梁;整合育人資源,構(gòu)建全方位...
課程思政貫穿“高級(jí)英語(yǔ)”課程教學(xué)全過(guò)程研究
摘 要:課程思政是新時(shí)代背景下高校思想政治教育教學(xué)改革的必然趨勢(shì)。英語(yǔ)專業(yè)課程是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效載體,在高校思想政治教育中起著不可或缺的作用。文章以“高級(jí)英語(yǔ)”課程教學(xué)為例,探討如何挖掘課程中的思政元素,設(shè)計(jì)和實(shí)施立體多元的教...
在應(yīng)用型高校中開(kāi)設(shè)思政課配套全英文選修課的教學(xué)改革實(shí)踐與探索
摘 要:在應(yīng)用型高校中開(kāi)設(shè)思政課配套人文社科類全英文選修課面臨著具體的挑戰(zhàn)與難點(diǎn),課程既要考慮人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的總體布局與現(xiàn)實(shí)條件,又要肩負(fù)起協(xié)同思政課落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要責(zé)任?!爸形魑幕容^”全英文選修課著眼于高校思政課教學(xué)改革要...
新時(shí)代醫(yī)學(xué)院校思政課程與課程思政有機(jī)融合的思考
摘 要:青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng),青年的價(jià)值取向影響著未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向。新時(shí)代,為踐行為黨育人使命、全面推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)、滿足青年醫(yī)學(xué)生對(duì)教育的時(shí)代需求,醫(yī)學(xué)院校思政課程與課程思政應(yīng)進(jìn)行有機(jī)融合。醫(yī)學(xué)院校思政課程與課程思政的有機(jī)融合應(yīng)以愛(ài)...
思政元素融入“人力資源管理”課程建設(shè)的鏈路研究
摘 要:“人力資源管理”課程是我國(guó)本科高校經(jīng)濟(jì)與管理類學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課,承擔(dān)著培養(yǎng)集人力資源管理理論和實(shí)踐技能于一體的人才的重要責(zé)任?!叭肆Y源管理”課程思政建設(shè)是高校經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)“人力資源管理”課程教學(xué)改革的重要議題。文章依據(jù)“教...
龍江紅色文化融入“大學(xué)英語(yǔ)”課程思政路徑探析
摘 要:龍江紅色文化起源于革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代,是黑龍江人民群眾在黨中央帶領(lǐng)下創(chuàng)造的寶貴精神財(cái)富,具有鮮明的龍江特色和時(shí)代價(jià)值,為“大學(xué)英語(yǔ)”課程提供了豐厚的思想政治教育資源,對(duì)黑龍江地方高校課程思政建設(shè)具有特殊意義。文章在闡釋龍江紅色文化融...
“水污染控制工程實(shí)驗(yàn)”中虛擬仿真技術(shù)的挖掘與融入
摘 要:哈爾濱工業(yè)大學(xué)環(huán)境類本科專業(yè)“水污染控制工程實(shí)驗(yàn)”課程依托學(xué)校市政環(huán)境虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心,根據(jù)“虛實(shí)結(jié)合,虛實(shí)互補(bǔ)”的原則構(gòu)建環(huán)境虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,采用線下課堂動(dòng)手操作與線上虛擬仿真平臺(tái)綜合設(shè)計(jì)相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)授課新思路,深...
“流體力學(xué)”課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革研究與實(shí)踐
摘 要:“流體力學(xué)”課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)是流體力學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。革新實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程控制,提高了實(shí)驗(yàn)成績(jī)的可信度。自行研制實(shí)驗(yàn)設(shè)備,豐富了實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容,提高了單人單組實(shí)驗(yàn)的保證率。開(kāi)展課堂演示實(shí)驗(yàn),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)...
“電子工藝實(shí)習(xí)”課程改革與探索
摘 要:“電子工藝實(shí)習(xí)”課程是電子類專業(yè)學(xué)生最接近生產(chǎn)實(shí)踐的課程。在教學(xué)過(guò)程中,針對(duì)課程內(nèi)容和考核方式做出如下改革:增強(qiáng)基礎(chǔ)能力培養(yǎng),重視創(chuàng)新意識(shí)提高,科學(xué)規(guī)劃實(shí)習(xí)項(xiàng)目,有效組織實(shí)施,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用,積極進(jìn)行考核方式改革與課程思政元...
論項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式實(shí)踐教學(xué)在法學(xué)碩士研究生培養(yǎng)中的運(yùn)用
摘 要:習(xí)近平法治思想中蘊(yùn)含的實(shí)踐教學(xué)要求應(yīng)當(dāng)成為培養(yǎng)法學(xué)碩士研究生的根本遵循。項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式實(shí)踐教學(xué)是通過(guò)完成政府委托的實(shí)務(wù)性課題實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)方法。它具有實(shí)務(wù)面向性、問(wèn)題導(dǎo)向性、教學(xué)內(nèi)容的全真性、培養(yǎng)環(huán)節(jié)的全過(guò)程性等特征,旨在使法...
基于虛擬仿真的機(jī)械電子工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與探究
摘 要:針對(duì)機(jī)械電子工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)以傳統(tǒng)方式為主、實(shí)驗(yàn)設(shè)備固化、內(nèi)容陳舊、過(guò)程可觀測(cè)性不強(qiáng)、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃囿于時(shí)空等問(wèn)題,文章提出以虛擬仿真為目標(biāo)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革方案。通過(guò)重塑多層次模塊化的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,開(kāi)設(shè)以學(xué)為中心的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目...
大類招生背景下的線上線下混合式教學(xué)模式改革探索
摘 要:在“大類招生、分流培養(yǎng)”的新型人才培養(yǎng)模式下,黑龍江大學(xué)電子工程學(xué)院“算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”課程團(tuán)隊(duì)秉承以學(xué)生為中心的教育理念,構(gòu)建了OBE(成果導(dǎo)向教育)閉環(huán)教學(xué)框架、雙鏈?zhǔn)秸n程教學(xué)體系結(jié)構(gòu)、線上線下混合教學(xué)模式、公平公正的考評(píng)機(jī)...
社會(huì)工作方法在高校心理健康教育中的應(yīng)用研究
摘 要:社會(huì)工作方法應(yīng)用在教育領(lǐng)域中強(qiáng)調(diào)“集體”的教育作用,培養(yǎng)學(xué)生的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多方面的能力。在高校心理健康教育工作中,通過(guò)采用社會(huì)工作方法,發(fā)揮集體教育與社會(huì)教育的有效性,提高學(xué)生心理健康教育的質(zhì)量與效率,培養(yǎng)學(xué)生未來(lái)適應(yīng)...
新文科背景下“瑜伽”課教學(xué)模式的創(chuàng)新
摘 要:加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與世界先進(jìn)文化的兼收并蓄,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才是新文科的建設(shè)目標(biāo)。“瑜伽”作為哈爾濱學(xué)院社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的核心課程,在要求大學(xué)生掌握基本體育技能的同時(shí),培養(yǎng)大學(xué)生具有良好的...
高校基層院系廉政風(fēng)險(xiǎn)防控研究
摘 要:全面從嚴(yán)治黨是新時(shí)代深化高?;鶎狱h組織建設(shè)的重要要求。高?;鶎釉合底鳛榻虒W(xué)、科研、管理等工作的前沿陣地,必須深刻把握全面從嚴(yán)治黨的要求,有效厘清廉政風(fēng)險(xiǎn)要素,科學(xué)劃分風(fēng)險(xiǎn)等級(jí),有效界定風(fēng)險(xiǎn)防控責(zé)任,著力提升黨員干部思想認(rèn)識(shí),全...
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