一流本科專業(yè)建設(shè)背景下外語混合式教學(xué)初探

——以“基礎(chǔ)德語”課程為例

打開文本圖片集

摘    要：信息技術(shù)與高等教育在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的深度融合催生了混合式教學(xué)。為提升教學(xué)效果，文章以內(nèi)容語言融合教育理念為指導(dǎo)，基于探究社區(qū)模型，從教學(xué)模式、教學(xué)資源、教學(xué)活動和評價體系4方面提出“基礎(chǔ)德語”課程混合式教學(xué)的改革思路和方案。教學(xué)實踐表明，該模式有利于實現(xiàn)語言技能和學(xué)科知識的同步增長，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)自信心，對自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作溝通能力的提高有促進作用。（剩余8235字）