黑龍江教育（理論與實踐）

2022年03期

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主要為中學教育工作者服務，貫徹課程改革的精神，交流課程改革的經(jīng)驗，跟蹤、研討課改熱點問題，其中包括專家對課程改革、新教材... 展開

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一流本科專業(yè)建設中學生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)需求與管理重點 摘要：一流本科專業(yè)建設，意味著在新形勢下對人才培養(yǎng)核心地位的戰(zhàn)略申述以及立德樹人中心任務的實踐強化。從行動上看，專業(yè)建設中的學生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)，需要著力塑造求真務實的科學精神、鍛煉嚴謹科學的科研思維與方法等，以回應新時代人才培養(yǎng)新...
紅色文化景點教育資源在高校思想政治理論課中的運用研究 摘要：紅色文化景點發(fā)揮育人功效的困境是大學生對紅色文化景點缺乏了解、可參與的項目少及景點設施陳舊，導致紅色文化景點缺乏吸引力。紅色文化景點能很好地與思想政治理論課結合，首先紅色文化景點是思想政治理論課的鮮活素材，與思想政治理論課的育...
龍江優(yōu)秀精神與社會主義核心價值觀培育耦合路徑研究 摘要：龍江優(yōu)秀精神是社會主義核心價值觀在龍江大地上的具體體現(xiàn)，是培育社會主義核心價值觀的鮮活教材。搭建學校一體化建設體系、構建三全育人教育體系、建設校園文化浸潤體系、完善守正創(chuàng)新方法體系，實現(xiàn)龍江優(yōu)秀精神與社會主義核心價值觀培育的耦...
偉大抗疫精神對青年大學生愛國主義教育的價值探討 摘要：中國人民在抗擊新冠肺炎疫情的偉大戰(zhàn)斗中所孕育的偉大抗疫精神是新時代中國精神的生動體現(xiàn)。偉大抗疫精神對青年大學生愛國主義教育具有非常重要的價值意蘊，不僅豐富了青年大學生愛國主義教育的時代內(nèi)容，堅定了青年大學生的“四個自信”，還強...
中國特色社會主義高等教育的時代要求和路徑探索 摘要：我國高等教育是黨領導下的高等教育，是中國特色社會主義高等教育。辦好中國特色社會主義高等教育要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持黨的領導地位，堅持立德樹人根本任務，扎根中國，為中國發(fā)展及中國人民服務。關鍵詞：高...
高校“不忘初心、牢記使命” 主題教育長效機制研究 摘要：高校深化“不忘初心、牢記使命”主題教育要與落實立德樹人根本任務相結合，自覺落實主題教育的新要求，真抓實干，在系統(tǒng)構建、持續(xù)推動主題教育的實踐路徑等方面建立長效機制。文章以廣州A高校為例，采用調(diào)查法，了解教職工對主題教育活動長效...
虛擬仿真技術在思想政治理論課中的應用研究 摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，思想政治理論課教師應切實認識到網(wǎng)絡技術的發(fā)展為思想政治理論課教學提供了廣闊平臺，并運用新媒體手段推動思想政治理論課改革，從而彰顯新媒體技術在高校思想政治理論課中的優(yōu)勢。VR虛擬技術的出現(xiàn)為思想政治理論課教...
共生態(tài)勢下高校研究生培育中的師生關系分析 摘要：對教育生態(tài)場域中研究生師生關系的解讀常隱含著非此即彼的二元對立假設。文章基于我國西部地區(qū)5所地方高校關于師生關系共生態(tài)勢的317份調(diào)查數(shù)據(jù)，運用多元有序Logistic方法來進行實證檢驗，研究發(fā)現(xiàn)：師生關系態(tài)勢在共生理論視域下...
自然辯證法視角下對教育技術學發(fā)展問題的反思 摘要：任何一門學科的發(fā)展都要遵循自然辯證法的規(guī)律，任何事物在發(fā)展過程中都會出現(xiàn)或多或少的問題，教育技術學作為一門新興學科，也不例外。文章結合自然辯證法的研究內(nèi)容，從實踐探索（教育技術學發(fā)展的根基）、社會需求（教育技術學發(fā)展的指揮棒）...
法治視域下高校學生宿舍網(wǎng)格化管理研究 摘要：依法治校的落地在于依法管理、科學管理。網(wǎng)格化管理是傳統(tǒng)管理優(yōu)勢基于法治實踐深度交融而形成的一種科學管理方式，在我國基層社會治理中得到廣泛應用。在依法治校背景下，探索將網(wǎng)格化管理應用于高校學生宿舍管理服務之中，打造法治化、便利化...
馬克思的“人的解放”思想 摘要：《〈黑格爾法哲學批判〉導言》肯定了以費爾巴哈為代表的哲學家對于宗教本身的批判，但是對于宗教本身的批判僅僅是實現(xiàn)“人的解放”的第一環(huán)節(jié)，要達到“人的解放”的彼岸就一定要對現(xiàn)實世界的問題進行批判。因此，不僅要向德國的封建制度開火，...
基于數(shù)字化架構的冰雪藝術造型產(chǎn)品研究 摘要：哈爾濱冰雪藝術享譽世界，然而，大量優(yōu)秀的冰雪雕塑、冰雪景觀作品因受材料的限制，如“曇花一現(xiàn)”，不能長久保存。研究架構數(shù)字化造型技術，既是對三維造型作品的再現(xiàn)與文化創(chuàng)意的保存，又可運用“旅游紀念品”銷售，豐富冰雪藝術傳播產(chǎn)品種類...
“生物化學與分子生物學” 課程思政案例的整合與教學實施 摘要：為完成高等教育課程育人根本目標，重塑醫(yī)學生的價值觀、職業(yè)觀，教師挖掘“生物化學與分子生物學”課程中蘊含的思政資源，整合思政案例，使專業(yè)知識與思政元素有機融合，培養(yǎng)學生對專業(yè)的認知、認同和自豪感，提升學生的思想道德素養(yǎng)和綜合素質(zhì)...
專業(yè)基礎課程“水力學” 思政元素挖掘與教學融入探討 摘要：“水力學”是水利類專業(yè)基礎課程，依據(jù)專業(yè)特點、課程特點、大學生培養(yǎng)要求及未來職業(yè)崗位等方面挖掘課程思政元素，在教學過程中采用第一次課“典型案例”、理論教學“畫龍點睛”、實訓環(huán)節(jié)“潤物無聲”、教學方法“于無聲處”、評價方法“三全...
“思政—理論—實訓設計”一體化在“護理學基礎”課程中的運用 摘要：文章以《青霉素過敏性休克》為例介紹“思政—理論—實訓設計”一體化課堂教學實踐，在教學任務、教學流程設計及教學活動全過程中貫穿課程思政，采用學生標準化病人情境教學、實訓設計結合PBL、新聞事件引入、課后思政反思等方式進行思想政治...
思想政治教育融入 “計算機輔助設計 摘要：為實現(xiàn)思想政治教育與“計算機輔助設計”技能培養(yǎng)的有機融合，針對設計軟件課程思想政治教育作用發(fā)揮存在的難點，結合“計算機輔助設計——Rhino”課程學生學習的過程，積極探索在“計算機輔助設計”課程中融入思想政治教育的思路與方法。...

混合式教學模式在聯(lián)合培養(yǎng)課程中的探索 摘要：多模態(tài)混合式教學模式在中外聯(lián)合培養(yǎng)課程中進行教學實踐，其特色與創(chuàng)新點在于多元化教學資源、線上線下相結合教學方式、多媒體教學手段、雙語課堂教學和多樣化學習評價方式?；旌鲜浇虒W模式延伸至教學全過程，改變以往教學方式單一和教學片段化...
環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)實踐培養(yǎng)新模式構建與實踐 摘要：針對目前高校環(huán)境工程專業(yè)本科畢業(yè)實踐的現(xiàn)狀，以畢業(yè)實踐為研究對象，通過考查畢業(yè)生選題分類、課題擬題、選題、過程指導、成績評定等環(huán)節(jié)，探索出畢業(yè)實踐培養(yǎng)環(huán)節(jié)的新模式，激發(fā)學生主動學習專業(yè)知識的積極性。該模式對提高環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)...
面向創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的 “生物統(tǒng)計”教學改革與實踐 摘要：“生物統(tǒng)計”是大學統(tǒng)計專業(yè)一門重要專業(yè)課程，具有鮮明的學科交叉性，適合作為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的平臺。文章以“生物統(tǒng)計”教學實踐為基礎，貫徹以學生為中心的理念，著力培養(yǎng)學生的編程能力，引導其動手實踐每個教學模塊所涉及的算法，將統(tǒng)計學...
PBL模式在本科教學中的應用與探索 摘要：目前，高校本科生不斷擴招，在校本科生已經(jīng)突破三千萬，但本科生學習質(zhì)量卻無法保證穩(wěn)步提升，主要原因是本科生學習動力不足，其中既有學校教學模式固化的原因，也有其自身約束力不足的因素。為了提高本科生自主學習能力和興趣，激發(fā)本科生的學...
基于OBE理念的“大學英語”教學研究 摘要：近些年，全國各大高校紛紛推進“大學英語”課程改革以適應社會對人才的需要。OBE教育理念的出現(xiàn)為“大學英語”課程改革提出了新的思路。這種基于學習產(chǎn)出的教育模式被廣泛地應用在我國大學課程教學中。文章簡述OBE教育理念的概念和特點，...
“生態(tài)化”體驗式英語教學模式思考 摘要：文章從生態(tài)的視角對體驗式教學模式的理念、優(yōu)勢及其實現(xiàn)途徑進行了梳理，并分析了它的系統(tǒng)功能語言學的理論基礎。認為只有根植于生態(tài)環(huán)境中的體驗式教學才能真正地做到“以人為本”，尊重學習者的個體差異和個性化需求，才能真正地實現(xiàn)學習者在...
基于達成度分析與評價的課程教學效果探究 摘要：教學目標達成度作為以學生為中心，注重教學成果產(chǎn)出并客觀綜合評價教學效果的一項重要指標，直接反映對設定課程目標的實現(xiàn)情況和實施效果。文章結合給排水科學與工程專業(yè)核心課“水資源利用與保護”的課程目標，基于課程目標達成度計算分析結果...
新工科背景下基于跨學科的 “汽車制造工藝學”課程教學改革探索 摘要：隨著中國工業(yè)技術快速發(fā)展以及對自主創(chuàng)新能力的要求越來越高，以跨學科培養(yǎng)作為核心內(nèi)涵的新工科教育得到了中國工程教育界的深度關注?！捌囍圃旃に噷W”作為汽車專業(yè)的核心專業(yè)課程之一，為了滿足汽車領域變革和新工科教育要求，文章對該課程...
電子科學與技術研究生專業(yè)英語課程教學改革研究 摘要：文章充分闡述了高等院校研究生專業(yè)英語教學中存在的主要問題，分析了目前電子科學與技術研究生專業(yè)英語的特點，闡述了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的智慧教學在研究生專業(yè)英語信息化教學方面的優(yōu)勢和實踐。高校教師通過課程改革和探索專業(yè)英語教學過程中...
以學為中心的“微控制器原理及應用” 課程教學創(chuàng)新研究 摘要：文章分析了黑龍江科技大學“微控制器原理及應用”課程存在的問題，開展了多元化教學創(chuàng)新探索，提出了以“微控制器原理及應用”課程為核心的“區(qū)塊鏈”課程體系建設思想，同時，深化實踐教學和“一體化”人才培養(yǎng)模式改革，實現(xiàn)學生工程素質(zhì)、實...
綜合性大學協(xié)同育人機制研究 摘要：文章針對高校人才供需中的適配性脫節(jié)和互融性不強的問題，以綜合性大學獨特的專業(yè)與學科交叉資源為分析基礎，重構協(xié)同育人機制，優(yōu)化協(xié)同育人生態(tài)，創(chuàng)新協(xié)同育人理念，完善條件保障機制建設，推進價值認同機制建設，加快人才培養(yǎng)方案改革，提升...
基于湖湘特色的研學旅行課程開發(fā) 摘要：研學課程是研學旅行的核心部分，是研學旅行活動開展的依據(jù)。湖南省研學旅行資源豐富，但研學課程開發(fā)存在課程目標不明確、課程設計停留在表面、課程體系尚未形成等問題。文章以湖湘特色為核心，以學生為本，根據(jù)資源價值分層次、分類別來開發(fā)研...
地方應用型本科高校產(chǎn)學研合作的探索與實踐 摘要：文章首先分析了地方應用型本科高校在產(chǎn)學研合作方面存在的問題，然后以常熟理工學院在推動產(chǎn)學研合作方面做出的探索與實踐為例，提出了教師企業(yè)研修、開展定向研發(fā)、校企共建研發(fā)機構、產(chǎn)學研項目成果報獎等四個方面的改革路徑。實踐結果表明，...
“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下在校大學生自主創(chuàng)業(yè)的路徑研究 摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展，世界迎來了“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代，加之政府著力推動“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”這一鼓勵大眾自主創(chuàng)業(yè)的新思維，給大學生創(chuàng)業(yè)帶來了巨大的機遇和挑戰(zhàn)。大學生與網(wǎng)絡的聯(lián)系越來越緊密，自然成為了網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)大軍重要的群體之一。文...
老年社會工作本土化發(fā)展路徑建構 摘要：人口老齡化在我國乃至國際社會都是一個熱門議題，隨著經(jīng)濟發(fā)展，生活水平不斷提高，中國老年人對養(yǎng)老服務需求呈現(xiàn)出差異化及多元化趨勢。在此背景下，積極老齡化下老年社會工作本土化發(fā)展非常重要，文章以“老年社會工作”課程的社會實踐活動做...