化學教學

2024年04期

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《化學教學》本刊的出版宗旨是為廣大的中學化學教育工作者提供最新的教育教學理論、各地化學教學實踐經(jīng)驗總結(jié)和化學科學前沿知識... 展開

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關(guān)注知識屬性的化學知識結(jié)構(gòu)化教學 全國教育科學規(guī)劃教育部重點課題“導向深度學習的知識結(jié)構(gòu)化循證課例及行動路徑研究”（課題批準號：DHA220503）階段性研究成果。摘要：知識是有結(jié)構(gòu)的，導向知識結(jié)構(gòu)化的教學，其目標是使事實、概念性知識到方法性知識再到核心觀念的發(fā)展，以...

人教版高中化學教科書的科學風險教育內(nèi)容分析與啟示 摘要：從科學風險來源和風險學習活動設計兩個角度構(gòu)建分析框架，以人教版高中化學教科書為研究對象，分析科學風險內(nèi)容的編排方式與特點。研究發(fā)現(xiàn)，風險種類和數(shù)量分布均顯示教科書重視科學風險對個人與社會的影響；教科書重視風險展露及風險保護行動的學...
三版高中化學教科書中化工內(nèi)容建構(gòu)的對比分析 河南省基礎(chǔ)教育教師發(fā)展研究創(chuàng)新團隊項目“依托‘UGSTS’學習共同體促進化學教師專業(yè)發(fā)展”；河南省十四五教育科學規(guī)劃項目“UGST培訓模式促進教師專業(yè)發(fā)展的行動研究——以省培‘一對一’幫扶名師工作室項目為例”（項目號：2021YB0072）...
化學項目式學習評價量規(guī)的設計與使用 摘要：以“合理使用金屬制品”項目為例，結(jié)合化學課程標準要求與項目式學習的目標和活動討論如何設計用于導引、探究和展示活動的評價量規(guī)。通過專家咨詢、學生使用表現(xiàn)、學生訪談以及教師訪談等多輪修訂，確保了量規(guī)的可靠性和可操作性。通過訪談、過程性...
國內(nèi)化學單元教學研究與展望 2022年湖北省教育廳教學研究項目（項目編號：2022352）和2023年湖北師范大學研究生創(chuàng)新科研重點項目（項目編號2023Z050）資助。摘要：單元教學鼓勵教師根據(jù)學生的不同需求和學習風格定制教學計劃，對提高學生學習效果、培養(yǎng)學生...
立足公微運營創(chuàng)新化學學科教科研生態(tài) 摘要：立足區(qū)域特點，根據(jù)師生需求，以“浦東化學在線”微信公眾號為任務驅(qū)動載體，運用公眾號建設在線資源、開展在線“教學研”實踐，在解決問題的實踐研究過程中，提升化學教師教科研能力，推動區(qū)域化學學科教科研方式的創(chuàng)新，建設學科教科研新生態(tài)。 ...

STEM視域下初中化學跨學科項目式學習實踐研究 全國教育科學規(guī)劃單位資助教育部規(guī)劃課題“STEM視域下中學理化項目式學習課程實踐研究”（課題批準號：FHB180605）；福建省教育科學“十四五”規(guī)劃2022年度“協(xié)同創(chuàng)新”（含幫扶項目）專項課題“基于新課標的中學化學跨學科實踐活動開發(fā)與實...
化工情境素材的開發(fā)和應用 摘要：以“染織工業(yè)中的酸和堿”為例，探討如何開發(fā)和應用化工情境素材，提出篩選化工情境素材的思路方法，梳理將化工情境素材轉(zhuǎn)化為有價值的教學情境的加工流程，總結(jié)了開發(fā)和應用化工情境素材的注意事項。關(guān)鍵詞：初中化學；化工情境素材；染織...
應用紙牌游戲提升烴的衍生物復習效果的案例研究 江蘇省中小學教研室第十五期重點資助課題“基于學科大概念的高中化學模型認知能力提升的實踐研究”（課題編號：2023JY15-ZA115）階段性研究成果。摘要：選取24個有機化學反應，分別把每一個反應的主要反應物、次要反應物、反應條件和主...
基于項目學習的化學綜合實踐活動課的教學實踐 摘要：以“柴胡抗菌洗手液的研制”為例，介紹在綜合實踐活動（選修）課程的教學中，基于項目學習的特點和形式，從校情學情出發(fā)，采用精心設計、提供支架、創(chuàng)設充裕的自主及合作學習時空等方法，引導、鼓勵學生肩負任務，不斷學習、歷練，嘗試用自己的智慧...
初中化學跨學科項目教學實踐探索 摘要：以“基于特定需求設計和制作簡易供氧器”為例，結(jié)合項目式學習方法，融合化學與工程技術(shù)、物理學、數(shù)學、生物學等學科知識，設計跨學科實踐活動，對項目進行整體規(guī)劃。以應用工程技術(shù)方法解決問題模型的建構(gòu)為主線，對導引課進行教學設計并實踐，培...

濃硫酸與蔗糖反應實驗裝置的改進 摘要：針對人教版教材及相關(guān)文獻中“濃硫酸與蔗糖反應”實驗裝置的不足進行了探索和改進。利用定制的玻璃儀器、三通閥、注射器和塑料噴頭等對該反應的實驗裝置進行了重新設計。改進后的裝置實現(xiàn)了反應、產(chǎn)物檢測和尾氣處理的一體化，不僅具有操作簡單、現(xiàn)...
乙醇催化氧化實驗的再改進 廣東省教育科學規(guī)劃2021年度中小學教師教育科研能力提升計劃項目“融合STSE教育的中學化學校本課程育人實踐研究”（課題編號：2021YQJK608）的研究成果。摘要：針對教材和文獻中乙醇催化氧化實驗的不足，利用注射器、玻璃滴管及泡沫...
用雙具支試管設計新的實驗裝置及其應用 摘要：設計制作了雙具支試管，借助雙具支試管和注射器設計了新的實驗裝置，可用于“加熱碳酸氫銨”“二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應”“銅與濃硫酸反應”等實驗。這些實驗能在封閉的體系內(nèi)進行，且實驗用品簡約、操作簡便、現(xiàn)象直觀、過程環(huán)保、效果顯著。不...
用泡沫銅與濃、稀硝酸反應的實驗改進 摘要：為解決銅與稀硝酸反應時裝置中氧氣對實驗的影響及氮氧化物易泄露等問題，利用注射器、三通閥和具支U型管等儀器設計簡易的實驗裝置，并選用泡沫銅與濃、稀硝酸進行反應。改進后的實驗具有取材方便、操作簡單、安全環(huán)保、現(xiàn)象明顯等特點，非常適合課...
氧化鈣塑料試劑瓶膨脹破裂原因的探究實驗 江蘇省教育科學十四五規(guī)劃課題“高中化學循證教學實踐研究”（編號：D/2021/02/113）研究成果。摘要：對氧化鈣塑料試劑瓶膨脹破裂的原因開展實驗探究。實驗一在量筒中加入無水乙醇分別浸沒氧化鈣和氫氧化鈣兩種固體粉末，可測得粉末的體積...
控制變量法探究烷烴取代反應的實驗條件 2022年江蘇省基礎(chǔ)教育內(nèi)涵項目“大模型教學：深度發(fā)展科學思維的高中理科實踐研究”的階段性成果之一。摘要：取代反應是典型的有機化學反應類型，烷烴取代反應實驗效果的影響因素較多，通過控制變量法探究烷烴與氯氣光照發(fā)生取代反應的優(yōu)選條件，單...

化學綜合性試題的命題特點及教學啟示 摘要：綜合性試題是新高考命題的重要題型。綜合性命題堅持素養(yǎng)導向，注重以綜合層面的問題情境為載體，要求學生綜合運用多種知識或技能解決問題，實現(xiàn)對基礎(chǔ)知識、關(guān)鍵能力、學科素養(yǎng)和核心價值的全面考查。以新高考化學綜合性試題為例，圍繞學科內(nèi)知識綜合...

構(gòu)建思維模型解決化學實驗中的典型問題 摘要：在化學實驗的教學中，通過構(gòu)建思維模型的教學，解決了裝置氣密性檢查、除雜、混合溶液離子推斷、混合氣體的檢驗等問題。該教學方法既能引導學生的有序思維、增進深度理解，又能促進化學問題的解決，發(fā)展學生的建模能力。關(guān)鍵詞：思維模型；建...