化學(xué)教學(xué)

2025年04期

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《化學(xué)教學(xué)》本刊的出版宗旨是為廣大的中學(xué)化學(xué)教育工作者提供最新的教育教學(xué)理論、各地化學(xué)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和化學(xué)科學(xué)前沿知識(shí)... 展開(kāi)

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義務(wù)教育化學(xué)新教材“跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)”編排比較及教學(xué)啟示 摘要：以人教版、滬教版和魯教版新教材為例，對(duì)跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)編排進(jìn)行比較分析。在主題選擇上，3版本教材的選題來(lái)源、編排數(shù)目及主題名稱(chēng)有所不同；在編排方式上，皆置于相關(guān)單元/章最后部分；在內(nèi)容組織上，大多采用“目標(biāo)→任務(wù)→成果→交流”的...

義務(wù)教育化學(xué)教科書(shū)編寫(xiě)理路分析及教學(xué)啟示 摘要：義務(wù)教育化學(xué)教科書(shū)立足新課標(biāo)基本理念和要求，承載課程育人價(jià)值。新教材編寫(xiě)突出立德樹(shù)人根本任務(wù)、突出大概念統(tǒng)領(lǐng)、突出科學(xué)探究與實(shí)踐，突出“教-學(xué)-評(píng)”一體化。教師“用教材教”需要加強(qiáng)學(xué)科理解、準(zhǔn)確把握教材意圖，基于學(xué)科大概念、構(gòu)...
國(guó)外化學(xué)“分子間作用力”主題教學(xué)的研究 摘要：依據(jù)高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及國(guó)內(nèi)高中選擇性必修教材中關(guān)于“分子間作用力”的內(nèi)容要求與教學(xué)建議，針對(duì)學(xué)生在掌握該主題時(shí)普遍面臨的困難，系統(tǒng)分析近20年來(lái)Journal of Chemical Education期刊上發(fā)表的相關(guān)文獻(xiàn)，重...
“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”的內(nèi)在關(guān)系剖析 摘要： “證據(jù)推理與模型認(rèn)知”是重要的化學(xué)學(xué)科方法類(lèi)素養(yǎng)，基于證據(jù)的推理與模型建構(gòu)也是概念學(xué)習(xí)重要的思維方法。根據(jù)科學(xué)學(xué)習(xí)研究的框架理論進(jìn)一步解讀“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”素養(yǎng)的內(nèi)涵，并以“原電池”的學(xué)習(xí)為例剖析“證據(jù)推理”與“模型認(rèn)知”...

基于“結(jié)構(gòu)與功能”跨學(xué)科大概念的主題單元教學(xué) 摘要：以“結(jié)構(gòu)與功能”跨學(xué)科大概念開(kāi)展“探究DNA結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系”主題單元教學(xué)，承載著選擇性必修二“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”模塊綜合復(fù)習(xí)的價(jià)值。經(jīng)過(guò)3課時(shí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解DNA各部分結(jié)構(gòu)對(duì)其功能的影響，多次開(kāi)展“推論預(yù)測(cè)”“復(fù)雜推理...
指向?qū)W科理解的有機(jī)合成復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)——以“布洛芬的合成”為例 摘要：以阿司匹林到布洛芬再到緩釋布洛芬的藥物研發(fā)歷程為情境，以解熱鎮(zhèn)痛藥的“傳奇”“挑戰(zhàn)”“新生”和“優(yōu)化”為情境教學(xué)線索，設(shè)計(jì)指向?qū)W科理解的有機(jī)合成復(fù)習(xí)課教學(xué)過(guò)程。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合課堂觀察和作業(yè)分析，發(fā)現(xiàn)該復(fù)習(xí)課教學(xué)有效促進(jìn)了學(xué)...
指向模型認(rèn)知發(fā)展的項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)踐 摘要：以“自制凈水器”為主題開(kāi)展項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)踐，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的工程情境，以?xún)羲鞒善返脑O(shè)計(jì)、制作及優(yōu)化為載體，外顯建模過(guò)程，內(nèi)化建模方法，學(xué)生在實(shí)踐中初步建構(gòu)并完善“物質(zhì)分離與提純”認(rèn)知模型，并應(yīng)用模型解決真實(shí)凈水問(wèn)題，將學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)化...
基于真實(shí)問(wèn)題解決的跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì) 摘要：以核酸檢測(cè)原理為情境進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐，設(shè)置“核酸檢測(cè)的原理是什么”“新冠病毒基因序列代表什么含義”“生物學(xué)技術(shù)如何幫助實(shí)現(xiàn)檢測(cè)”“如何定量檢測(cè)病毒核酸”等一系列問(wèn)題，通過(guò)科學(xué)探究、技術(shù)模擬、展示交流等活動(dòng)，從化學(xué)視角逐步深入...

創(chuàng)新設(shè)計(jì)銅與硝酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的新設(shè)計(jì)與探究 摘要：巧用分液漏斗作為反應(yīng)容器，對(duì)現(xiàn)行教材中銅與硝酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)。新實(shí)驗(yàn)方案集銅與濃、稀硝酸的反應(yīng)、二氧化氮與一氧化氮的相互轉(zhuǎn)化、廢氣廢液的無(wú)害化處理等實(shí)驗(yàn)于一體，并在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行良好的師生互動(dòng)共同探討。改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)具有...
利用T型單向閥設(shè)計(jì)乙醇催化氧化實(shí)驗(yàn) 摘要：針對(duì)教材乙醇的催化氧化實(shí)驗(yàn)存在現(xiàn)象不夠明顯、乙醛檢驗(yàn)手段信服力不夠等不足，借助T型單向閥、針筒、亞硫酸鈉溶液和pH傳感器將乙醇的催化氧化和乙醛的檢驗(yàn)重組于一體。改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置密封性好，操作簡(jiǎn)單，現(xiàn)象明顯；乙醛的檢驗(yàn)手段更加安...
碳還原氧化銅演示實(shí)驗(yàn)的優(yōu)化 摘要：從理論上分析碳還原氧化銅反應(yīng)條件溫度高、時(shí)間長(zhǎng)的原因，通過(guò)一系列的實(shí)驗(yàn)優(yōu)化和探索，得出碳還原氧化銅的材料選擇、混合程度、質(zhì)量配比、反應(yīng)溫度、反應(yīng)時(shí)間與實(shí)驗(yàn)效果的關(guān)系。通過(guò)反復(fù)的實(shí)驗(yàn)試驗(yàn)與比較，經(jīng)數(shù)據(jù)處理、分析與反思，實(shí)現(xiàn)了用酒...
以自主建構(gòu)促進(jìn)思維進(jìn)階的教學(xué)實(shí)踐 摘要：基于自主建構(gòu)思想，以CuSO4溶液為載體創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從已有知識(shí)自主生成新概念——物質(zhì)的量濃度，自主設(shè)計(jì)新儀器——容量瓶（雛形），自主推理新方法——配制一定物質(zhì)的量濃度溶液操作方法。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，學(xué)生用數(shù)字化儀器...
紅外熱成像技術(shù)在吸、放熱實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用 摘要：針對(duì)人教版高中化學(xué)必修二吸、放熱實(shí)驗(yàn)以及后續(xù)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題，提出新的實(shí)驗(yàn)方案。采用加厚透明一次性手套構(gòu)建集反應(yīng)、檢驗(yàn)、處理三種功能于一體的實(shí)驗(yàn)裝置，利用檸檬酸與碳酸鈉反應(yīng)吸熱，與氫氧化鈉反應(yīng)放熱，將吸、放熱反應(yīng)有機(jī)結(jié)合，...
乙酸乙酯制備實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)及實(shí)驗(yàn)探究 摘要：通過(guò)改變催化劑和加熱方式，利用真空采血管設(shè)計(jì)制備乙酸乙酯裝置，使實(shí)驗(yàn)易于操作、安全可靠，實(shí)驗(yàn)試劑用量少、現(xiàn)象明顯，便于學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。利用相對(duì)濕度傳感器從生成水的視角探究酯化反應(yīng)的發(fā)生，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)。 ...
實(shí)驗(yàn)探究含銅配合物之間的平衡移動(dòng) 摘要：以“強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)探究，引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新”為目標(biāo)，基于“溶液色變的定性研究和氯離子濃度監(jiān)測(cè)的定量研究”相結(jié)合的策略，聚焦“［Cu（H2O）4］2＋+4Cl－［CuCl4］2-＋4H2O”“［CuCl4］2-+4NH3［Cu（NH3）4］...
化學(xué)考試主題式命題初探 摘要：主題式命題能更好地引導(dǎo)學(xué)生從機(jī)械刷題向?qū)嶋H應(yīng)用轉(zhuǎn)變，有助于構(gòu)建全面系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)體系，測(cè)評(píng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)水平。以上海合格考綜合題“大氣顆粒物的化學(xué)組成”為例，探討基于核心素養(yǎng)的化學(xué)考試主題式命題方法，分析如何將真實(shí)情境與關(guān)...
“物質(zhì)結(jié)構(gòu)、變化與能量”大概念統(tǒng)領(lǐng)的結(jié)構(gòu)化學(xué)疑難問(wèn)題教學(xué)案例 摘要：基于化學(xué)學(xué)科理解，列舉“物質(zhì)結(jié)構(gòu)、變化與能量”大概念統(tǒng)領(lǐng)下指導(dǎo)學(xué)生研究分子結(jié)構(gòu)中單鍵和雙鍵的旋轉(zhuǎn)、共軛的孤電子對(duì)、晶體結(jié)構(gòu)中擠壓形變的晶胞和晶體表面的原子/分子等結(jié)構(gòu)化學(xué)經(jīng)典疑難問(wèn)題案例，用真實(shí)有趣的素材創(chuàng)設(shè)情境，以學(xué)科本原性...
海外速遞新加坡2023年版GCE O Level化學(xué)教科書(shū)插圖分析及啟示 摘要：對(duì)新加坡GCE OLevel化學(xué)教科書(shū)Chemistry Matters的插圖進(jìn)行分析，探討其類(lèi)型、功能和課程取向。采用文獻(xiàn)綜述和內(nèi)容分析法，構(gòu)建分析框架，并對(duì)插圖進(jìn)行編碼和統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果表明，該教科書(shū)插圖類(lèi)型多樣，以生活現(xiàn)實(shí)...