以自主建構(gòu)促進(jìn)思維進(jìn)階的教學(xué)實(shí)踐

——以“物質(zhì)的量濃度”為例

摘  要：  基于自主建構(gòu)思想，以CuSO4溶液為載體創(chuàng)設(shè)情境，通過問題驅(qū)動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從已有知識自主生成新概念——物質(zhì)的量濃度，自主設(shè)計(jì)新儀器——容量瓶（雛形），自主推理新方法——配制一定物質(zhì)的量濃度溶液操作方法。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，學(xué)生用數(shù)字化儀器分光光度計(jì)即時(shí)對所配溶液進(jìn)行定量評價(jià)并引出誤差分析角度，培養(yǎng)學(xué)生的高階思維。（剩余8527字）