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指向模型認知發(fā)展的項目化教學(xué)實踐

——以“自制凈水器”為例

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摘  要：  以“自制凈水器”為主題開展項目化教學(xué)實踐，創(chuàng)設(shè)真實的工程情境，以凈水器成品的設(shè)計、制作及優(yōu)化為載體，外顯建模過程，內(nèi)化建模方法，學(xué)生在實踐中初步建構(gòu)并完善“物質(zhì)分離與提純”認知模型，并應(yīng)用模型解決真實凈水問題，將學(xué)科知識結(jié)構(gòu)化。以項目化教學(xué)中的第4課時為案例，呈現(xiàn)完善和應(yīng)用認知模型的具體實踐過程，并形成教學(xué)反思。（剩余7159字）

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