化學項目式學習評價量規(guī)的設計與使用

——以初中化學“合理使用金屬制品”項目為例

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摘要：  以“合理使用金屬制品”項目為例，結合化學課程標準要求與項目式學習的目標和活動討論如何設計用于導引、探究和展示活動的評價量規(guī)。通過專家咨詢、學生使用表現(xiàn)、學生訪談以及教師訪談等多輪修訂，確保了量規(guī)的可靠性和可操作性。通過訪談、過程性資料收集和課堂觀察等方法深入分析了在項目式學習中評價量規(guī)的使用方式，并針對師生在使用量規(guī)進行評價時存在的主要問題，提出了相應的解決策略。（剩余5738字）