化學(xué)教與學(xué)

2024年14期

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《化學(xué)教學(xué)》是國(guó)家教育部主管、華東師范大學(xué)主辦的中等教育類(lèi)期刊，創(chuàng)刊于1979年，現(xiàn)為月刊。1992、1996、2000... 展開(kāi)

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在同課異構(gòu)中探索初高中銜接的有效教學(xué) 摘要：做好初高中化學(xué)銜接教學(xué)是教育的延續(xù)性和傳承性的要求。同課異構(gòu)模式在提升學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)和教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)方面具有顯著效果。本文對(duì)四位教師執(zhí)教的“中和反應(yīng)”課例進(jìn)行比較分析，旨在尋找實(shí)現(xiàn)初高中銜接有效教學(xué)的方法，幫助高中化學(xué)老師探索有效教學(xué)...
硫元素的項(xiàng)目式教學(xué)實(shí)踐 摘要：本項(xiàng)目式教學(xué)以葡萄保鮮紙的使用為載體，設(shè)計(jì)四個(gè)項(xiàng)目任務(wù)，創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，用驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題串聯(lián)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。將二氧化硫的漂白原理、保鮮紙如何釋放二氧化硫、硫元素性質(zhì)學(xué)習(xí)及二氧化硫的檢測(cè)等知識(shí)融會(huì)貫通，構(gòu)建思維模型解決實(shí)際問(wèn)題。在探究...
DISLab支持下指向深度學(xué)習(xí)的初中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐 基金項(xiàng)目：本文系福建省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度專(zhuān)項(xiàng)課題“新課標(biāo)背景下指向深度學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)化教學(xué)策略研究”（Fjxczx22-352）的階段性研究成果。摘要：在初三化學(xué)新授課教學(xué)中，本文運(yùn)用傳感器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在儀器上突破了傳統(tǒng)化...
基于定性定量視角的核心概念建構(gòu)與遷移 摘要：基于核心素養(yǎng)的化學(xué)教學(xué)強(qiáng)調(diào)對(duì)核心概念的建構(gòu)與遷移，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地解決陌生情境下化學(xué)問(wèn)題的能力。本文在“沉淀溶解平衡”概念的建構(gòu)與遷移教學(xué)中，利用“四重表征”對(duì)概念進(jìn)行定性建構(gòu)，在突破迷思概念的基礎(chǔ)上對(duì)概念進(jìn)行定量建構(gòu)，并創(chuàng)設(shè)真實(shí)...
“雙減”背景下落實(shí)素養(yǎng)培育的初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)程序及策略 基金項(xiàng)目：本文系2023年上饒師范學(xué)院校級(jí)課題“‘雙減’背景下的初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)策略研究”（SRJCJY202304）、2023年江西省基礎(chǔ)教育研究課題“新高考‘3＋1＋2’模式下高中化學(xué)課堂情境教學(xué)的策略與實(shí)踐研究”（SZUSYHX20...
基于跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐 摘要：本文從生活問(wèn)題“生活中如何獲得氧氣”出發(fā)，確立“制作簡(jiǎn)易制氧機(jī)”為項(xiàng)目式學(xué)習(xí)主題，基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)模式和跨學(xué)科實(shí)踐等理念，從“項(xiàng)目規(guī)劃”“尋找制氧劑”“解讀真實(shí)制氧機(jī)”“設(shè)計(jì)制氧機(jī)”四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)出發(fā)，搭建學(xué)習(xí)支架，組織跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)...
信息化與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)深度融合發(fā)展學(xué)生高階思維 基金項(xiàng)目：本文系廣東省2023年度中小學(xué)教師教育科研能力提升計(jì)劃項(xiàng)目“高中化學(xué)信息化與項(xiàng)目化學(xué)習(xí)融合發(fā)展學(xué)生高階思維的課例開(kāi)發(fā)與研究（2023YQJK427）的階段性研究成果。摘要：本課例主要由苯酚在生活中的應(yīng)用走進(jìn)化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)，以...
氫氧化亞鐵性質(zhì)的再討論 基金項(xiàng)目：本文系廣西教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2023年度專(zhuān)項(xiàng)重點(diǎn)課題“基于志趣的拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)實(shí)踐探索”（2023ZJY1322）的研究成果。摘要：2019年人教版高中化學(xué)必修第一冊(cè)描述“白色氫氧化亞鐵絮狀沉淀迅速變成灰綠色，過(guò)...

基于HPS理念培育學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì) 摘要：HPS理念是一種將科學(xué)史、科學(xué)哲學(xué)和科學(xué)社會(huì)學(xué)與中小學(xué)科學(xué)課程融合的綜合性教育理念。本文以HPS理念為理論依據(jù)，以金屬材料中“銅的冶煉與應(yīng)用”為例進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐，在課堂教學(xué)中培育學(xué)生的科學(xué)思維核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：銅的冶煉；HP...
以微課支架推動(dòng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì) 基金項(xiàng)目：本文系深圳市教育科學(xué)2022年度規(guī)劃重點(diǎn)資助課題“基于學(xué)科理解的初三化學(xué)大概念教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究——以‘物質(zhì)的組成’為例”（zdzz22032）的階段性研究成果。摘要：本文以“水的凈化”教學(xué)為例，闡述采用微課支架搭建學(xué)生自...
基于真實(shí)情境與問(wèn)題導(dǎo)向的化學(xué)學(xué)科實(shí)踐 摘要：學(xué)科實(shí)踐是具有學(xué)科意蘊(yùn)的典型實(shí)踐，是學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革的基本方向。結(jié)合化學(xué)學(xué)科特征，本文提出兩條實(shí)施路徑：一是基于真實(shí)情境提高學(xué)生問(wèn)題解決的能力，二是精設(shè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生的探究能力，并以“濃硫酸的性質(zhì)”為例，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的工業(yè)運(yùn)輸情境，...
化學(xué)美育視域下高中化學(xué)“鐵的重要化合物”教學(xué) 基金項(xiàng)目：本文系商丘師范學(xué)院 2023年度基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目“促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的中學(xué)化學(xué)教學(xué)深加工實(shí)踐模式研究”“中學(xué)化學(xué)課堂的真實(shí)情境教學(xué)研究”（2023-jcjyzd-25、2023-jcjyzd-41）的階段性研究成果。摘要：本文...

聚焦學(xué)生化學(xué)學(xué)科理解的課堂教學(xué)策略 摘要：關(guān)于化學(xué)學(xué)科理解的研究日益增多，但大多數(shù)是針對(duì)教師的化學(xué)學(xué)科理解，以學(xué)生為主體的化學(xué)學(xué)科理解研究數(shù)量較少。本文在深入解讀《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》中“化學(xué)學(xué)科理解”的內(nèi)涵和維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論的...
基于社會(huì)性科學(xué)議題的硫及其化合物教學(xué)實(shí)踐 摘要：本文聚焦真實(shí)問(wèn)題解決，以社會(huì)性科學(xué)議題“論證煙花爆竹的禁與放”為例開(kāi)展硫及其化合物教學(xué)實(shí)踐。課前由學(xué)生檢索信息、收集資料，認(rèn)識(shí)議題價(jià)值；課中利用三個(gè)子任務(wù)，探討燃放煙花爆竹所釋放的二氧化硫與酸雨的形成原因，構(gòu)建硫及其化合物之間的轉(zhuǎn)...
基于概念圖促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的教學(xué)實(shí)踐 基金項(xiàng)目：本文系2022年度廣東省教育研究院教育研究課題“促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的化學(xué)反應(yīng)原理微課程群的應(yīng)用與評(píng)價(jià)”（GDJY-2022-A-b04）、2023年度廣東省中小學(xué)教師教育科研能力提升計(jì)劃一般項(xiàng)目“基于發(fā)展化學(xué)核心素養(yǎng)的主題式教學(xué)實(shí)踐...

高中化學(xué)項(xiàng)目式復(fù)習(xí) 摘要：本文以“探秘食品添加劑中的天然物質(zhì)茶多酚和木糖醇”為主題，將項(xiàng)目式學(xué)習(xí)與真實(shí)生活情境相融合，構(gòu)建醇和酚的官能團(tuán)與有機(jī)物特征性質(zhì)的關(guān)系復(fù)習(xí)課程。通過(guò)課前“聯(lián)系生活實(shí)際，了解生活中的食品添加劑”、課堂“食品添加劑中的木糖醇和茶多酚性質(zhì)...
促進(jìn)模塊知識(shí)橫向融合的高三化學(xué)復(fù)習(xí)課 基金項(xiàng)目：本文系北京市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2024年度一般課題“集團(tuán)化背景下中學(xué)化學(xué)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑與實(shí)踐機(jī)制”（CDDB24303）、2023年度東城區(qū)優(yōu)秀人才培養(yǎng)資助項(xiàng)目“指向基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程開(kāi)發(fā)”（2023...
核心素養(yǎng)視角下工業(yè)流程題的命題實(shí)踐與備考策略 基金項(xiàng)目：本文系廈門(mén)市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2023年度課題“基于化學(xué)學(xué)科理解的課例研究”的階段性研究成果。摘要：本文以廢舊電池材料的回收利用為命題素材，展示了核心素養(yǎng)視角下工業(yè)流程題的命題思路及流程。命題以化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展水平為...
素養(yǎng)考查導(dǎo)向下，基于學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)的綜合實(shí)驗(yàn)題的命制 基金項(xiàng)目：本文系江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究第十四期課題“基于深度學(xué)習(xí)的化學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)設(shè)計(jì)的研究（2021JY14-L276）的階段性研究成果。摘要：本文以中學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)“硫酸四氨合銅”為素材背景，通過(guò)查閱文獻(xiàn)，將原料處理、產(chǎn)品制備及產(chǎn)品處理...
以蔗糖為主題的問(wèn)題驅(qū)動(dòng)式教學(xué)研究 摘要：本文以生活中常見(jiàn)物質(zhì)蔗糖為主題，以溶糖、制糖與用糖為教學(xué)主線，用驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生分析真實(shí)情境下溶液的成分與變化，構(gòu)建溶液相關(guān)概念的認(rèn)知體系，發(fā)展學(xué)生利用溶液知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。關(guān)鍵詞：溶液；復(fù)習(xí)課；問(wèn)題驅(qū)動(dòng)；蔗糖文章編號(hào)...
指向證據(jù)推理核心素養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐與反思 基金項(xiàng)目：本文系江蘇省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度重點(diǎn)課題“證據(jù)推理：中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)的區(qū)域推進(jìn)研究”（B/2021/02/22）、無(wú)錫市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“基于證據(jù)推理與模型認(rèn)知的對(duì)話教學(xué)實(shí)踐研究”（B/B/202...

化學(xué)教科書(shū)中質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)編排研究 基金項(xiàng)目：本文系2021年度安徽高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究項(xiàng)目“建國(guó)以來(lái)我國(guó)中學(xué)化學(xué)教科書(shū)的視覺(jué)表征研究（SK2021A0087）、2021年度安徽省高等學(xué)校質(zhì)量工程省級(jí)重點(diǎn)研究項(xiàng)目（2021jyxm0491）、國(guó)家第二批一流本科課程《學(xué)科教...

“看見(jiàn)”分子間作用力的數(shù)字化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 基金項(xiàng)目：本文系中國(guó)教育學(xué)會(huì)“化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)”專(zhuān)項(xiàng)課題重點(diǎn)課題“化學(xué)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)在跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)中的應(yīng)用研究”（202300170802ZXA）、江蘇省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題“高中化學(xué)認(rèn)知模型建構(gòu)的實(shí)踐研究”（D/2021/02/540）、...
利用注射器改進(jìn)的簡(jiǎn)易加壓過(guò)濾裝置 基金項(xiàng)目：本文系深圳市教育科學(xué)2022年度規(guī)劃課題“指向科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)素養(yǎng)的中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐研究”（zdzz22029）的階段性研究成果。摘要：本文將文獻(xiàn)中經(jīng)常用于減壓的注射器轉(zhuǎn)變?yōu)榧訅貉b置，搭配脫脂棉和纖維素濾紙筒創(chuàng)新設(shè)計(jì)...
基于科學(xué)素養(yǎng)提升的家庭“小項(xiàng)目”開(kāi)發(fā) 基金項(xiàng)目：本文系山東省菏澤市教研課題“校本課程‘明日諾貝爾’中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的應(yīng)用研究”（2021133）的研究成果。摘要：化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，與學(xué)生的生活息息相關(guān)，本文基于初中學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)和實(shí)踐操作能力，通過(guò)設(shè)計(jì)...